剪纸课

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数学思维在剪纸课中的运用
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期086-088,共3页周伍林 
为了探讨数学思维在剪纸课程中的应用,本文通过分析数学思维的基本概念及其与剪纸艺术的关系,研究了数学思维在剪纸教学中的具体运用。主要从对称性与折叠、几何形状、比例与大小调整、空间感知与拼接四个方面进行阐述。研究表明,剪纸...
关键词：数学思维 剪纸艺术 对称性 几何形状 空间感知 
围观天下
《小学生时代》2025年第2期16-19,共4页
聊聊有意义的美好,值得用属于自己的方式留住当剪刀遇见纸,能不能呈现更多的创新作品,讲述更多不一样的故事?年轻的浙江温州剪纸课老师孙海静有自己的答案。瞧,他选择了60余种繁复的铜钱纹图案作为装饰元素,创作了独具匠心、充满感染力...
关键词：装饰元素 剪纸艺术 浙江温州 创新作品 剪纸课 独具匠心 感染力 
海伦剪纸:“纸上生花”的非遗瑰宝
《伙伴(俄文版)》2025年第2期72-77,共6页王艳利 万希龙 毕丹 袁锐哲(摄) 傅清超(摄) 贡科·索菲娅(译) 
“我最爱上剪纸课了。一把剪刀,一张红纸,就能剪出千千万万的图形!”黑龙江省海伦市逸夫小学的剪纸课堂上,孩子们的欢声笑语与剪刀的咔嚓声交织在一起,汇成一段欢快动听的交响乐。距今已有百余年历史的海伦剪纸,是黑龙江省剪纸艺术中最...
关键词：非物质文化遗产 剪纸艺术 文化底色 剪纸课 地域特色 剪刀 交响乐 
海伦剪纸:“纸上生花”的非遗瑰宝
《奋斗》2024年第24期72-74,共3页王艳利 万希龙 毕丹 
黑龙江省海伦市逸夫小学的剪纸课堂上,孩子们的欢声笑语与剪刀的咔嚓声交织在一起,汇成一段欢快动听的交响乐。“我最爱上剪纸课了。一把剪刀,一张红纸,就能剪出千千万万的图形!”这一幕,不仅展现了孩子们对海伦剪纸艺术的喜爱,更是海...
关键词：传承与发展 剪纸课 剪刀 交响乐 欢声笑语 课堂 黑龙江省 
在锻炼中成长
《作文（5-6年级适用）》2024年第9期47-48,共2页申涵琳 许利娟(指导) 
前段时间,我参加了学校组织的“国防+专题”教育综合实践活动。五天的活动精彩纷呈,有好玩的3D打印课、剪纸课、木工课、沙画课、环保袋制作课,还有惊险刺激的水上运动、真人红蓝对抗赛等。最让人热血沸腾的是军事训练中的对歌活动。同...
关键词：水上运动 惊险刺激 3D打印 综合实践活动 环保袋 洪荒之力 剪纸课 制作课 
剪刻纸剪出幸福生活
《老同志之友（下半月）》2024年第6期13-13,共1页王卫东 
每逢周三上午,在云南安宁市金方街道晓塘社区老年学校教室里,您总能看到一位年逾八旬、身材消瘦、戴一副老花镜的老人在给学员上剪纸课。只见他拿出剪刻纸下脚料,一边念着剪刻纸要点,一边将剪刻纸下脚料又一分为二,轻盈地剪出形状,阳剪...
关键词：幸福生活 刻纸 一分为二 学校教室 剪纸课 云南安宁 下脚料 社区老年 
铸牢中华民族共同体意识视阈下剪纸课文化育人的价值思考被引量：4
《新疆社科论坛》2024年第1期52-57,共6页张婷燕 张海燕 贺宏燕 
新疆社科基金项目“铸牢新疆少数民族大学生中华民族共同体意识的成效研究”(项目编号:20BJYX124);教育部教育类教指委中文专委会、北京语言文字工作协会教育教学改革课题重点项目“中华优秀传统文化融入国家通用语言文字教学的路径研究”(项目编号:2024JGZD003)的阶段性研究成果。
剪纸艺术作为重要的非物质文化遗产,是我国民间传统手工艺术形式之一,是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是铸牢中华民族共同体意识的重要资源。将剪纸艺术引入教育教学不仅可以保护和传承非物质文化遗产,而且可以加强民间文化艺术教...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 民间艺术传承 剪纸课 文化育人 
“金陵神剪”张方林:将南京剪纸传到世界各地
《华人时刊》2024年第1期36-38,共3页刘静 
“上到八十三,下到用手换。”73岁的南京剪纸国家级代表性传承人张方林,每天步履匆匆,忙着上剪纸课。去幼儿园和小学,教小朋友们剪些小兔小青蛙;跑社区,教80多岁的老人剪些寓意美好的花花鸟鸟;进高校,带着脑洞大开的大学生们剪个蜡笔小...
关键词：代表性传承人 幼儿园 大学生 剪纸课 金陵 
铸牢中华民族共同体意识语境下剪纸课文化育人的价值思考
《民艺》2023年第5期153-156,共4页张婷燕 张海燕 
新疆社会科学基金项目《铸牢新疆少数民族大学生中华民族共同体意识的成效研究》阶段性成果,项目编号:20BJYX124
剪纸是我国的民间艺术,是中华民族沉淀了数千年传统的民俗载体,蕴含着民族文化和艺术的精华,有着独特的审美价值和文化魅力。将剪纸艺术引入教学教育不仅可以传承民间艺术,而且可以增强学生的民族文化自信,提升学生的审美能力,是有形有...
关键词：剪纸课 美育价值 中华民族共同体意识 中华优秀传统文化 文化育人 
即兴实践——儿童剪纸课的意义及方法被引量：1
《中国中小学美术》2022年第12期54-60,共7页乔晓光 曹小琴 
儿童剪纸是儿童情感表达的一种方式,就像儿童水墨一样,都是用传统工具让儿童体验艺术的一种即兴实践。“即兴实践”这个概念既符合儿童的本性及思维特点,也是民间艺术传承的基本特征。许多民间艺术类型都包含“即兴实践”的因素,比如民...
关键词：民间绘画 思维特点 民间剪纸 民间艺术传承 剪纸课 传统工具 民间泥塑 意义及方法 
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