剑桥现象

作品数：21被引量：39H指数：3
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创业教育在区域创新集群中的作用研究——以中关村和“剑桥现象”为例
《科学管理研究》2024年第4期92-101,共10页陈晓红 周源 
国家自然科学基金项目(编号:L2224059);教育部人文社会科学研究青年基金项目(编号:23YJC630014)。
创业教育是推动创新集群迭代发展的活水来源,学术界对此有初步揭示,但缺乏深入的案例研究和对其不足的探讨。以“剑桥现象”和中关村创新集群为双案例,通过案例内分析和案例间分析的对比研究方法,对创业教育在区域创新集群中的作用,特...
关键词：创业教育 “剑桥现象” 中关村 创新集群 双案例比较研究 
ISO(国际标准化组织)智慧城市国际标准试点城市——剑桥
《全球商业经典》2019年第7期38-39,共2页曾昱 杜青峰 
剑桥大学的核心是大剑桥,是世界领先的研究、创新和技术中心,并带来了"剑桥现象"——一个由科技、商业和金融组成的独特生态系统。在大剑桥经济体中,企业在各个领域带来了革命性的进步,改变了剑桥的生活;当然,城市发展也存在很多问题。...
关键词：国际标准化组织 剑桥大学 试点城市 智慧城市 ISO 技术中心 剑桥现象 生态系统 
大学科技园视阈下高校科技成果转化路径探索——来自英国剑桥科技园的经验被引量：21
《现代大学教育》2018年第6期53-57,共5页蒋洪新 孙雄辉 
在知识经济语境下,加快高校科技成果转化,构建开放型自主创新体系,是增强国家和区域竞争力的现实需要和必然选择。剑桥大学主导并建立了剑桥科技园,协同政府、企业群的力量,构建了科技成果转化"生态系统",通过制定灵活的人才管理机制、...
关键词：剑桥科技园 剑桥现象 科技成果转化 科技创新 大学科技城 
剑桥现象成功的秘诀
《商周刊》2017年第7期18-19,共2页
总体上说，人们已看到，那些在剑桥的人们如何进行创新，如何对技术、商业和外部挑战进行回应，如何从中学习、成长，以及如何表现出希望让事情回到正轨的意愿。
关键词：剑桥现象 成功 学习 
“剑桥现象”的形成过程对我国高校创新能力提升的启示
《煤炭高等教育》2012年第5期45-47,共3页边静 
"剑桥现象"是大学与企业密切合作的成功典范,这一现象的产生与剑桥大学宽松的学术氛围、积极的技术支持、学校和企业间广泛的联系密不可分。当集群创新已成为时代发展的必然选择时,我国高校创新能力的提升借鉴从剑桥大学的发展理念,从...
关键词：“剑桥现象” 创新集群 高校创新能力提升 “2011计划” 
我为什么给牛津大学发拒绝信
《英语广场（美丽英文）》2012年第9期29-30,共2页Elly Nowell 
作者在牛津大学法学院面试后模仿大学拒绝信的口吻，主动写信给牛津大学撤回自己的入学申请。她认为牛津剑桥现象是教育和法律系统两者皆不公平的象征。
关键词：牛津大学 入学申请 法律系统 剑桥现象 法学院 不公平 教育 
由“剑桥现象”探讨我国对高校科研人员的管理
《考试周刊》2012年第47期154-155,共2页程莉荣 
作者结合对英国著名＂剑桥现象＂的思考,客观分析剑桥现象形成的原因,总结我国高校内科研人员的特点,反思我国高校对科研人员的管理现状,探讨＂剑桥现象＂对我国高校科研人员管理的启示。
关键词：剑桥现象 我国高校 科研人员 管理 
社会资本在创新集群形成中的作用——“剑桥现象”的启示被引量：1
《学习与探索》2012年第1期121-123,共3页范硕 李俊江 
国家社会科学基金项目(11BJL024);教育部人文社会科学重点研究基地项目(08JJD790130);吉林大学基础科研项目(2010JC037);吉林大学"985"工程项目
社会资本与高新技术企业创业的成败直接相关。"剑桥现象"的案例表明,认知型社会资本是创新集群内创新、创业文化的核心,建立一个"共同目的社区"是创新集群形成与发展的文化背景和社会基础;关系型社会资本对新企业的建立至关重要,而结构...
关键词：剑桥现象 社会资本 社会网络 创业型经济 
英国剑桥高技术产业集群风险投资的经验及启示被引量：2
《经济纵横》2011年第1期100-103,共4页史本叶 范硕 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(08JJD790130)的成果
英国剑桥高技术产业集群的形成,除剑桥地区拥有雄厚的教育和科研力量外,该地区比较成熟的风险投资机制发挥了重要作用。剑桥高技术产业集群的风险投资主要有三种类型:风险资本投资、公司风险投资、天使投资。这三种类型的风险投资形成...
关键词：剑桥现象 风险投资 风险资本 天使投资 
大学办学指导思想的特征及其创新——以剑桥现象为视角被引量：2
《河南工业大学学报（社会科学版）》2010年第2期122-124,共3页徐峰 
"剑桥现象"是指大学在发展过程中,根据时代环境的变化实现办学指导思想的创新,谋求办学上的发展。拥有不同类型办学指导思想的大学,各有自身的优势和潜力;而不同大学的办学指导思想又具有共同的特征,这些都应成为大学确定自身办学指导...
关键词：“剑桥现象” 办学指导思想 特征 创新 
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