教师水平

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论技工学校教学改革
《职业》2013年第23期90-91,共2页马新建 
技工学校要进行教学改革,不断加强教学管理,提高办学水平,以市场需求为导向,努力培养高技能应用型人才,培养出符合现代企业需求、让现代企业满意的高素质人才,以实现学校的长远发展。
关键词：教学理念 市场需求 复合型人才 教学方法 教师水平 
强化实习教师素质 提高学生实际操作能力
《职业》2010年第9Z期91-91,共1页刘明伟 
教学是学校工作的中心环节,教师水平的高低和教学效果直接影响着教学质量,而教学质量的高低决定着一所学校存在的价值。如何提高教学质量。
关键词：实习教师 操作能力 教学质量 教师水平 教学双方 实习课 教学效果 实习指导教师 操作技能 实习教学 
任务引领型课程在分层次实训体系中的应用被引量：3
《职业》2010年第2Z期70-71,共2页苑士学 
一、分层次实训探索近年来我国大多数技师学院的教学,由于受办学理念、实训条件、一体化教师水平、及模块化教材的开发等主客观因素的限制,不得已一直沿袭普通中学常用的以教师讲授知识为主的教学模式。
关键词：实训体系 模块化教学 理论知识体系 实训条件 教学效果 一体化教学 教师水平 校内实训基地 综合实训 
浅谈行为导向教学法在技校体育教学中的应用被引量：1
《职业》2008年第5X期109-110,共2页周刚 
不少体育教师都感觉技校学生的体育课很难上。通过两年来的调查和统计,笔者发现,学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,主要由于教学内容的枯燥、教师水平的参差不齐、教学条件的滞后以及学生个体差异等方面的原因。原有的教学方法已经...
关键词：体育教学 导向教学法 教学组织形式 学生个体差异 教师水平 结束部分 加速跑 蹲踞 动作技能 伤害事 
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