教学创造

作品数：145被引量：162H指数：7
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设计思维融入混合课程的设计与教学干预效果被引量：18
《现代教育技术》2020年第7期42-49,共8页葛文双 白浩 马红亮 
2018年陕西省社会科学基金年度项目“互联网+时代西部高校青年教师教学能力标准研究与发展实践创新”(项目编号:2018Q27);2018年中央高校财经专项课题一般项目“STEM+创客教育融合的卓越教师设计思维能力发展研究”(项目编号:2018+SZYB12);2019年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育项目“中小学生科学实践能力测评研究”(项目编号:2019-05-028-BZPK01)的阶段性研究成果。
创新师范生的教学思维是当前国际课程改革的重要方向,故如何有效提升教师的教学创造力成为未来教育的关键问题。文章从设计思维提升教学创造力的思路出发,将斯坦福大学提出的EDIPT模式融入"师范生创新教学思维"的混合课程,通过三个学期...
关键词：设计思维 混合课程 师范生 教学创造力 
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