教学力量

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充分发挥以年级为单位开展爱国主义教育活动的作用
《重庆陶研文史》2023年第2期52-53,共2页侯晓之 
学校是青少年爱国主义教育的重要阵地。高中生爱国主义教育是一个系统性、全方位的教育命题,需要落实在高中生学习生活的各个场域。在探讨这个问题时,我们往往比较热衷于讨论学校层面的活动如何开展,课堂教学、思政课的功能如何发挥,也...
关键词：爱国主义教育 教学力量 学校决策 学校层面 思政课 学校管理层 高中生 青少年 
红岩村时的社会科学组
《重庆陶研文史》2011年第3期221-221,共1页冯鸿甲 
1946年春，我们搬迁到红岩村，社会组新增了新闻课程，教学力量主要依靠《新华日报》编辑部、采访部，对我们进行实际的新闻业务的教学和指导。采访部主任石西民给我们讲采访学，其他同志轮流讲编辑业务。还曾经从位于李子坝的《大公报...
关键词：社会科学 红岩村 《新华日报》 教学力量 新闻业务 《大公报》 编辑业务 报纸编辑 
陶行知与育才学校（连载之八）
《重庆陶研文史》2008年第3期51-56,16,共7页文履平 
在总结“创造年”活动的基础上，陶老夫子提出把培养幼年研究生和组织多种见习团，作为长期坚持的制度，把它作为在师资教学力量不足，设备短缺的情况下，所创造出的一种切合当今需要的学习方式。
关键词：育才学校 陶行知 连载 教学力量 学习方式 研究生 见习 师资 
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