高职称教师

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哪些因素影响县中教师流动意愿?
《福建教育学院学报》2025年第2期7-7,共1页
毋锶锶、刘善槐在《县中教师的流动意愿与稳定对策》(《复旦教育论坛》2024年第1期)一文中,基于东部某省33县普通高中的调查,超过20%的教师具有流动意愿,成为振兴县中的不利因素。通过二元logistic回归模型对县中教师流动意愿的影响因...
关键词：教师流动意愿 高级职称教师 女性教师 男性教师 高职称教师 研究生学历 稳定对策 普通高中 
一所小学17年培养出7名特级教师——揭秘新余市暨阳学校教师队伍的“成长密码”
《江西教育》2024年第1期34-39,共6页陈艳伟 
一次采访中无意的对话,让记者掂出了新余市暨阳学校教师队伍的分量。记者问:“学校现在有没有省特级教师?”学校党委书记胡美琴答:“学校现有省特级教师7人、正高职称教师3人、副高职称教师15人、省级学科带头人7人、省级骨干教师15人...
关键词：学校教师队伍 省特级教师 学科带头人 省级骨干教师 市级骨干教师 一所 高职称教师 新余市 
怀化师范高等专科学校介绍
《教师》2023年第18期F0004-F0004,共1页梁萌 
怀化师范高等专科学校(以下简称“学校”)是怀化市人民政府主管、省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月28日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案,建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范...
关键词：硕士研究生 师范高等专科学校 湖南省人民政府 占地面积 普通高等学校 高职称教师 校区规划 怀化市 
新四军研究院
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2021年第3期F0003-F0003,共1页
新四军研究院是盐城师范学院打好“师范、沿海、老区”三张牌的重要省级科研平台,其前身是成立于2007年的新四军研究所,是学校正处级建制的科研机构,拥有一支以高学历、高职称教师为骨干,中青年教学与研究骨干相结合、比较成熟的教学与...
关键词：盐城师范学院 科研机构 教学与科研 兼职人员 科研平台 正处级 高职称教师 新四军 
高校公共艺术教育的实践研究
《艺术家》2019年第11期72-72,共1页马超 
一、高校公共艺术教育存在的问题(一)公共艺术教育基础薄弱,师资力量不足教师是教育中的重要因素,在知识传播中具有关键地位。教书育人是一种艺术,不仅要求教师有渊博丰富的知识,还要求其具有将知识形象地传授给学生的才能。因此,学术...
关键词：公共艺术教育 博士研究生 硕士研究生 学术能力 教书育人 艺术院系 高职称教师 素质水平 
厦门城市职业学院简介
《厦门城市职业学院学报》2019年第2期F0003-F0003,共1页
厦门城市职业学院办学始于1952年,是由厦门市人民政府举办的全日制公办高等职业院校,是福建省最受考生欢迎的高职院校之一。学校座落于拥有“国际花园城市”“联合国人居奖”等多项殊荣的中国经济特区厦门,位于厦门市岛内主城区,校园依...
关键词：国际花园城市 职业学院 厦门市 双师型教师队伍 高职称教师 高等职业院校 实际工作能力 成人学历教育 
甘于奉献,撑起农村教育这片蓝天——湖南省衡阳县渣江镇中心小学优秀教师群体扫描
《教师》2019年第5期I0001-I0001,共1页
湖南省衡阳县渣江镇中心小学拥有一支充满活力的教师队伍,教师学历合格率100%。其中本科21人,占教职工总数的45%;副高职称教师10人,占教师总数的21%。学校涌现出一批教育教学先进典型:特岗教师黄君兰、凌娟、周小凤、刘亚,爱岗敬业青年...
关键词：中心小学 湖南省 衡阳县 教师群体 农村教育 扫描 高职称教师 教师队伍 
校院召开主要负责同志职务调整宣布大会
《理论参考》2018年第7期F0002-F0002,共1页周建强 
7月13日下午，福建省委党校、行政学院在教研综合大楼三楼报告厅召开主要负责同志职务调整宣布大会。受省委常委、组织部长、党校校长胡昌升同志委托，省委组织部常务副部长杨国豪出席大会宣布省委任免决定并讲话，陈雄同志和胡忠昭同...
关键词：同志 调整 职务 省委党校 《领导文萃》 组织部长 高职称教师 行政学院 
中学高职称教师专业“再发展”的基本特征
《教育界（教师培训）》2017年第3期120-123,共4页张红霞 
中学高职称教师持续发展有其自身的差异性、阶段性和矛盾性。面对教育发展的新形势和中学高职称教师队伍的新变化，通过对教学一线高职称教师的问卷、访谈等调查研究，系统分析他们专业成长发展的明显特征及其内、外部影响因素，从中找...
关键词：高职称教师 专业“再发展” 基本特征 
学术研究中途化现象反思
《黑龙江高教研究》2017年第2期17-20,共4页闫建璋 郭静 
学术研究中途化现象目前比较普遍,其主要表现形态为:部分学术型博士研究生在获得学位后不去高校或其他研究单位工作,而是从事与学术研究毫不相关的工作;部分高职称教师醉心于管理工作,无心学术;一些高职称教师开公司或在公司兼职等方面...
关键词：学术研究中途化 博士研究生 高职称教师 
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