高职机电一体化专业

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工学结合模式下高职机电一体化专业课程体系改革探索
《科技信息》2013年第4期286-287,共2页刘萍 
传统课程体系直接影响着职业教学质量和学生应知能力,采用项目教学,可充分调动学生积极参与课堂教学,提高学生专业应用能力。工学结合教育模式是利用学校、企业不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和在企业顶岗实习的经验...
关键词：工学结合 专业课程 项目教学 
基于工作过程的高职机电一体化专业基础课程的重构与实践被引量：1
《科技信息》2011年第28期204-205,共2页叶如燕 黄桂芸 宋全文 
根据基于工作过程导向的课程开发思路,对"机电一体化技术"专业基础课程进行了重构与实践,开发了基于职业岗位工作过程的"教学做"一体化的《简单机械设备加工与装调》学习领域课程方案。阐述了该课程的定位和学习领域课程标准,设计了学...
关键词：基于工作过程 课程开发 学习领域 学习情境 
高职机电一体化专业“工学结合”人才培养模式的探索与实践被引量：2
《科技信息》2011年第23期I0285-I0286,共2页郑峰 
针对社会对高技能人才需求的情况,本文积极探索了机电一体化技术专业"工学结合"人才培养模式的可行性,阐述了实践以工学结合人才培养模式的内涵、体制保障和实践要点。
关键词：机电 工学结合 模式 高技能人才 
高职机电一体化专业职业特定技能与培养
《科技信息》2011年第13期295-295,共1页赖志刚 
通过对高职机电一体化专业就业岗位(群)职业特定技能要求分析,强调要特别重视综合性实训教学、实训基地建设和"双师型"教师队伍建设对职业技能培养的作用,通过实践探索出有效的机电一体化专业职业特定技能培养模式。
关键词：机电一体化 职业特定技能 课程体系 实训教学 
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