高职青年教师

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江苏省高职青年教师的心理资本现状、影响因素及积累策略被引量：5
《职教通讯》2020年第5期77-83,共7页王晓慧 
2018年度江苏省高校哲学社会科学基金项目“场域理论视野下高职青年教师心理资本积累策略研究”(项目编号:2018SJA1826)。
心理资本是促进教师职业生涯发展与绩效提升的重要心理资源,主要由自我效能感、乐观、希望和坚韧性四个维度构成。通过问卷调查发现,江苏省高职青年教师的心理资本处于中等偏上水平,并受性别差异、用工性质、工龄、受教育程度、工作岗...
关键词：江苏省 高职院校 青年教师 心理资本 
高职青年教师亚健康状况的致因分析及干预措施被引量：2
《职教通讯》2018年第19期61-65,共5页管玮 
随着高等教育规模的不断扩大,青年教师在高职教师队伍中的比例逐年增高,成为高职院校师资队伍的主要力量。青年教师正处于事业家庭发展的关键阶段,由于承受工作上学习上生活上的多重压力,已经成为亚健康的高发人群,给青年教师的身心健...
关键词：高职 青年教师 亚健康 原因 干预 
基于职业锚理论的高职青年教师生涯规划管理被引量：3
《职教通讯》2015年第1期52-55,60,共5页张金福 
职业锚是在早期职业生涯中通过自省而形成的事业需求和职业价值观。高职青年教师正处于职业生涯最初的阶段,是个人和学校互相发现和接纳的时期,高职院校应创新人力资源的管理方法,运用职业锚理论帮助青年教师正视现实,从自己的特点出发...
关键词：“双师型”教师 生涯规划管理 高职 职业锚 
基于工学结合模式的高职青年教师专业发展探究被引量：1
《职教通讯》2012年第17期61-62,共2页马宪亭 王宏臣 张月平 
2010年江苏省职业教育教学改革研究课题(项目编号:GYE1)
工学结合培养高端技能应用型人才是我国高职教育改革的必然选择,建立一支符合工学结合模式要求的高职教师队伍则是高职教育发展的关键所在,而高职院青年教师是教育改革的生力军,他们的专业发展直接影响人才培养质量。高职院青年教师必...
关键词：高职 青年教师 专业发展 专业能力 工学结合 
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