高中课堂

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普通高中育人方式改革的关键在课堂——兼论高中课堂的危机与变革被引量:10
《当代教育与文化》2019年第4期57-62,共6页李泽林 
2014年度国家社会科学基金西部项目“边疆民族地区青少年社会主义核心价值观培育和践行研究”(14XMZ064)的阶段性成果
新中国成立70年来,我国经历普通高中教育的法制化、课程改革的逐步推进与指向素质教育的课堂变革三个基本的阶段,取得了举世瞩目的成绩,但在育人方式上存在教师主宰下的课堂缺失学生的参与、“以考论教”的课堂充满教学的功利性以及课...
关键词:高中课堂 育人方式 课堂危机 
情感态度与价值观目标预设与达成的实证研究——基于25节高中课堂的课堂观察被引量:10
《课程.教材.教法》2014年第5期92-97,共6页魏宏聚 
2012年度教育部重点招标课题"社会主义核心价值体系融入国民教育的路径;方法创新研究"(编号:12JZD001);2012年度国家社会科学基金教育学一般课题"新课程情感;态度与价值观目标达成途径;策略研究"(编号:BHA120049)的阶段性成果
明确提出、创设情感态度与价值观目标是新课程改革的重大举措。通过25节课堂的实证研究,结果表明该目标达成现状并不理想,仅有44%的课堂价值观目标预设科学,28%的课堂达成效果理想;同时还发现,价值目标达成策略应具有活动化、情感化、...
关键词:情感态度与价值观 教学目标 课堂观察 
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