公祭

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“祭”礼仪背后隐藏的精神力量
《语文世界(中旬刊)》2025年第3期28-29,共2页刘巍 
“礼仪之邦”是描述中国的传统文化的重要词汇。《国行公祭,为佑世界和平》一文中,需要认识“国行公祭”的本质,就是以“国家”的名义去举行“公祭”,是以“祭”和“礼”的形式凝聚人心、传承文明。
关键词：初中语文 教材分析 《国行公祭 为佑世界和平》 
《国行公祭,为佑世界和平》互文性解读
《中学语文》2025年第6期80-82,共3页王婷 
《国行公祭,为佑世界和平》作为初中语文教材中体裁相对独特、教育意义显著的课文,在解读的过程中除了要让学生形成直接感知,还可以通过互文性解读让学生获得更多自主建构的机会,对主旨与细节有更深的理解与把握,扩大塑造自身精神的空...
关键词：《国行公祭 为佑世界和平》 解读 互文性 
铭记·缅怀·奋进
《国防教育》2024年第12期30-31,共2页
以国之名,悼城之殇。12月13日,江苏南京隆重举行2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式。公祭,国之礼也。庄严的国家公祭仪式既是为缅怀逝者,更是用最高规格的仪式唤起人们对和平的向往和坚守。自2014年国家设立公祭日至今,每年的这一天,...
关键词：江苏南京 南京大屠杀 公祭 铭记 国家公祭仪式 缅怀 
国家公祭:铭记历史 坚守和平
《群众》2024年第23期55-56,共2页江东平 
2024年是南京大屠杀死难者国家公祭日设立10周年。10年前,习近平总书记出席首次南京大屠杀死难者国家公祭仪式,为国家公祭鼎揭幕并发表重要讲话,精辟阐述了举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的深刻内涵、重大意义和国际影响,对南京大屠...
关键词：中国式现代化 国家公祭 南京大屠杀 铭记历史 人类命运共同体 精辟阐述 维护和平 
铭记历史,开创未来
《国防教育》2024年第12期48-48,共1页严贵旺 
又到一年的12月13日在江苏南京,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆围墙上矗立着一排排黑底白字的“国家公祭”牌,市区公交站台上张贴着一幅幅有关和平祈愿的标语,营造出庄严肃穆的国家公祭氛围.在河南信阳,鄂豫皖革命纪念馆组织开展了...
关键词：革命纪念馆 江苏南京 黑底白字 国家公祭 河南信阳 庄严肃穆 公交站台 铭记历史 
以国之名:南京大屠杀死难者国家公祭十周年
《日本学刊》2024年第6期1-20,157,160,共22页张生 余承璞 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“战时中国社会”(编号:19JJD770006)。
南京大屠杀死难者国家公祭已经设立了十年。国家公祭,是以国为名举办的最高级别的仪式,其中包含了意蕴深长的程序和形式,更引导国人获得实践性的历史认知、培植爱国情怀。公祭仪式所处的空间,基于历史而生成,针对否定历史真相的日本右...
关键词：南京大屠杀死难者国家公祭 仪式 空间 记忆 十周年 
也谈《国行公祭,为佑世界和平》的互文解读
《语文世界（中旬刊）》2024年第11期29-30,共2页汪颖 
《国行公祭,为佑世界和平》在解读本文的时候就不能停留在文字表面,而应当深入到文字深处。基于互文解读的思路,可以看到作者精心蕴藏在课文中的诸多观点与思想能够得到解析,因此教师可以引导学生通过课文解读而获得更多的认知。
关键词：初中语文 教材分析 互文解读 《国行公祭 为佑世界和平》 
元宇宙视域下汶川地震线上公祭的媒介仪式与符号表征
《传媒论坛》2024年第21期34-37,共4页李天锐 叶茂 
以四个汶川大地震网上纪念馆为例,结合社交媒体的“连结性文化”与象征符号系统的呈现,探究元宇宙视域下线上公祭活动如何建构和承载集体记忆。通过分析媒介参与和象征符号所营造的仪式氛围和效果,发现线上公祭活动遵循同一套社会文化...
关键词：线上公祭 仪式化 符号 元宇宙 汶川地震 
重大主题宣传中短视频的创新表达策略——以国家公祭主题系列创意短视频为例
《传媒评论》2024年第10期79-80,共2页高菲 
重大主题宣传是主流媒体承担的一项重要职能,也是检验媒体策划能力、传播能力、舆论引导能力的一个重要标准。近年来,短视频用户高速增长,对此各大主流媒体纷纷在短视频领域深耕,通过短视频聚焦大主题,以小切口引入大流量,为重大主题宣...
关键词：短视频 情感共鸣 舆论引导能力 主流媒体 表达策略 媒体策划 重大主题宣传 内容与形式 
菊花入肴在重阳
《餐饮世界》2024年第10期76-77,共2页王浩(文/图) 
重阳节,是中国传统节日,民间有登高、赏菊、插茱萸、饮酒、吃重阳糕的习俗,王维在《九月九日忆山东兄弟》中就有此描述。重阳还有祭祖的说法,笔者前段时间去黄帝陵公干,才知黄帝陵有“公祭”和“民祭”之分,清明是官方“公祭”,“民祭...
关键词：黄帝陵 重阳节 中国传统节日 百花凋零 一丛丛 公祭 
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