和谐体育课堂

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和谐体育课堂:内涵价值、模型建构与实施路径被引量:1
《中国教师》2024年第1期43-47,共5页何灿 
和谐体育课堂的内涵本质是追求体育课堂教学系统的生态平衡,为每一个学生的体育学习、核心素养提升、健康而全面发展创造适合的育人情境。和谐体育课堂通过全面联动实现教学设计与实施的和谐,通过全员运动强化学生身体与心理健康的和谐...
关键词:体育课堂 和谐课堂 教学生态 
游戏·技能·情境:和谐体育课堂建构的三维向度——以二年级“用手操控球与游戏”的教学为例
《中国教师》2024年第1期48-50,54,共4页袁志欢 
和谐体育课堂的建构不是想当然的,也不是一蹴而就的,而是要基于可行性、可操作性原则,依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”),在学科核心素养和课程总目标的引领下,加强对体育与健康课程教学的整体设计与实...
关键词:游戏化教学 学科核心素养 体育与健康课程标准 可操作性原则 和谐体育课堂 课程总目标 技能形成规律 共建共享 
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