多种教学形式

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创设多种教学形式 感受知识形成过程
《小学教学参考（数学版）》2013年第5期94-94,共1页黄素娥 
数学是一门系统性很强的学科，任何知识都有它的发生、形成和发展过程。在教学中，如果压缩掉这个过程，就知识教知识，那么学生只能得到零散的、孤立的知识，只知其然，而不知其所以然；只能是知识的简单积累，
关键词：知识形成过程 教学形式 感受 系统性 学科 数学 学生 
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