法律英语教学

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法律英语教学新方法——体系判例教学法
《英语广场（学术研究）》2024年第2期58-63,共6页罗晓旭 宁佳慧 罗毓夫 
昆明理工大学—安徽鑫瑞新材料有限公司合作项目“学术英语交际能力的培养与实践研究”(KGXR230709)。
目前国内高校的法律英语教学存在英语与法律学习目标定位不清、过渡性教学环节缺失、学时偏少等问题,这些问题严重制约着我国涉外法律人才的培养。体系判例教学法基于普通法系的遵循判例判决原则以及大陆法系的法典化优势,将英美法律院...
关键词：法律英语教学 体系判例教学法 涉外法律人才培养 
ESP法律英语教学跨文化能力培养模式探析
《现代英语》2023年第23期78-80,共3页包慧 李美潼 
2022年度河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目:基于“BOPPPS+对分”混合式教学模式的警务英语课程教学研究与实践(编号:2022YYJG059)研究成果
随着“一带一路”建设的全面发展,我国与世界各国的合作更加密切,与国际组织和周边地区的交流日益深入,国际执法合作和对外交往工作正面临前所未有的挑战。合格的法律人才在具备熟练语言能力和业务能力的同时,还需对各国的政治体制、法...
关键词：法律英语 跨文化能力 教学改革 
新文科背景下法律英语教学理念更新与体系构建
《当代教育理论与实践》2023年第5期86-90,共5页彭逢春 肖伟志 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号,序号230)。
新文科建设要求打破学科专业壁垒,推动文科专业深度融合,对法律英语教学改革提出了新要求。法律英语教学改革应坚持贯彻突出学生主体、强调“整体育人”的教学理念,探索学生参与甚至主导课堂的多元途径,并将语言能力和专业能力糅合进同...
关键词：新文科 法律英语教学 涉外法治人才 
培养涉外法治人才下法律英语教学的作用
《南方论刊》2023年第6期96-98,共3页刘航宇 郑东升 
2022年天津市教委社会科学重大项目“人类命运共同体思想对外话语体系研究(项目编号:2022TJZD10)”的阶段性成果。
涉外法治人才的培养是分阶段和步骤的长期工程,并非短期突击而成。在培养的初始阶段,务必不能忽视法律英语的基础性、战略性、先导性的地位和作用。各个高校作为法律英语教学的主战场,教师应起到带头模范作用,加快实施法律英语教学的进...
关键词：法律英语 涉外法治人才 法律英语教学 
法律英语教学中BOPPPS教学法适用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期111-114,共4页刘慧 杜玥圆 
2021年度郑州西亚斯学院校级教改项目“BOPPPS教学模式在法学课程中的设计与应用”成果,项目编号:2021JGYB78。
国内法治和涉外法治统筹推进形式下,我国对于复合型涉外法治人才的培养需求日趋迫切。BOPPPS教学模式能够落实学生在教学过程中的主体地位,强调学生以多样化形式的参与式学习,注重提高学生多方位的应用能力,以满足教学目的之培养“精通...
关键词：涉外法治人才培养 法律英语教学 BOPPPS模式 
高校法律英语教学中法律人才的培养对策
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第7期9-12,共4页刘舸 
随着科学技术的发展和全球经济一体化进程加快,世界各国间的经济贸易往来日趋频繁,对国际型法律人才的需求也迅速增加,培养全能的国际型法律人才逐渐成为高校专业学科教育发展的新方向。法律英语教学的出现适应了新时代背景下法律人才...
关键词：法律英语 法学教育 人才培养 
法律英语教学与政法类高校涉外法治人才培养探究——基于《法律英语》课程的教学实践
《现代英语》2022年第12期21-24,共4页徐文姣 
我国要坚持统筹推进国内法治和涉外法治,离不开通晓国际法律规则、善于处理涉外法律事务的涉外法治人才队伍。法律英语作为涉外法律服务的工作语言,已成为政法类高校培养涉外法治人才的关键之一。文章基于在政法院校开展的法律英语教学...
关键词：法律英语教学 涉外法治人才 教学改革 
大数据背景下法律英语教学的思考与探究
《英语广场（学术研究）》2022年第10期88-90,共3页刘笑笑 
法律英语是培养复合型法律人才的主要阵地,同时也是大数据背景下各界应当密切关注的话题。在大数据背景下,法律英语教学对于培养应用型法律人才有着重要的意义。本文通过分析法律英语教学的现状和困境,提出提高法律英语教学质量的对策...
关键词：大数据 法律英语 教学研究 
语言游戏理论对法律英语教学的启示
《英语广场（学术研究）》2022年第11期59-62,共4页徐凤 
语言游戏理论认为,语言是一种交流工具,语言的意义在于语言的用法,意义即用法。为了深入阐释必需品的法律意义,教师要将其抽象、静态的词典意义与具体、动态的语言游戏场景即判例相结合,寓意义于用法,因为必需品在不同语言游戏场景中具...
关键词：语言游戏理论 意义 用法 语境 法律英语教学 
法律英语教学中的CBI理论适用研究被引量：5
《外国语文》2021年第6期131-136,共6页张法连 左文婕 孙润妤 
国家社会科学基金重点项目“新时代‘英语+法律’复合型外语人才培养体系构建与应用研究”(18AYY012)阶段性研究成果。
内容依托式教学(CBI)主张将语言教学构建于专业学科内容之上,倡导将语言教学与专业学科知识教学有机融合。法律英语是以英美法为载体的专业英语,其教学以专业法学内容为依托,教学材料真实鲜活,适应"英语+法律"复合型人才培养的需求。法...
关键词：内容依托式教学 法律英语教学 涉外法律服务 
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