绪言课

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指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课教学——基于“北京冬奥之火”的思考
《化学教与学》2024年第15期41-46,共6页郑秀明 张贤金 
本文以“北京冬奥之火”为主题,通过“火种采集”“火炬传递”“开幕点火”三个环节,引领学生了解“古代化学”,认识“现代化学”,畅想“未来化学”,探索指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课“化学给我们带来什么”的教学,培养以...
关键词：初中化学 绪言课 “教—学—评”一体化 科学态度与责任 
新课标背景下如何培养学生的兴趣——以初中化学“绪言”课的教学设计为例
《化学教与学》2023年第20期55-57,88,共4页沈飞 
以人教版“绪言”课教学为例,通过“初识”化学、“寻找”化学、“感受”化学、“展望”化学来培养、激发、稳定、维持学生的兴趣。使学生热爱学习、主动学习、享受学习,让学生体验到学习的乐趣,才能学好化学、终身受益。
关键词：化学 培养 兴趣 
基于化学素养培养的初中化学绪言课教学实践被引量：1
《化学教与学》2019年第11期78-79,92,共3页曹愔荃 
从培养学生化学学科素养的视角进行九年级化学绪言课的教学,依据化学基本观念、化学过程、化学在生活中的应用、对化学的态度四个维度以及“化学在过去、今天和将来带给我们什么”的线索进行教学设计及实施,利用创设真实情境、化学实验...
关键词：化学素养 初中化学 绪言课 教学 
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