高等师范教育

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《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第6期F0004-F0004,共1页
《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心期刊"和"中国人文社会科学核心期刊"及"CSSCI...
关键词：《教师教育研究》 高等师范教育 CSSCI来源期刊 学术刊物 顾明远 教师教育领域 教师职业 著名教育家 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第5期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新促进学术交流提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为全国性教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心...
关键词：高等师范教育 《教师教育研究》 CSSCI来源期刊 学术刊物 学术创新 顾明远 教师教育领域 学术交流 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第4期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新促进学术交流提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心期刊"和...
关键词：高等师范教育 《教师教育研究》 CSSCI来源期刊 学术刊物 学术创新 顾明远 教师教育领域 学术交流 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第3期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新促进学术交流提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心期刊"和...
关键词：《教师教育研究》 高等师范教育 CSSCI来源期刊 学术刊物 学术创新 顾明远 教师教育领域 学术交流 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第2期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新促进学术交流提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为全国性教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心...
关键词：高等师范教育 CSSCI来源期刊 学术刊物 《教师教育研究》 学术创新 顾明远 学术交流 著名教育家 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2020年第1期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新·促进学术交流·提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心期...
关键词：高等师范教育 《教师教育研究》 CSSCI来源期刊 学术刊物 学术创新 顾明远 教师教育领域 学术交流 
《教师教育研究》征订
《教师教育研究》2019年第6期F0004-F0004,共1页
倡导学术创新促进学术交流提高学术水平《教师教育研究》(原《高等师范教育研究》)为全国性教育科学学术刊物,于1989年创办,于2003年11月更为现名,我国著名教育家顾明远任主编。《教师教育研究》为"全国中文核心期刊"、"全国教育类核心...
关键词：高等师范教育 《教师教育研究》 CSSCI来源期刊 学术刊物 学术创新 顾明远 教师教育领域 学术交流 
在“学”与“术”之间——我国近代高等师范教育的艰难选择被引量：5
《教师教育研究》2016年第3期102-107,79,共7页马洪正 
江苏省社科基金资助重点项目(13JYA001)阶段性成果
我国近代高等师范教育经历了一个曲折的发展过程。清末新政孕育了我国近代高等师范教育;民国初年,高师纳入学制,进入制度化的发展轨道。从"师范区制"到"师改大",再到"师范独立",高师教育一直在"学"与"术"之间徘徊。"学"与"术"的关系是...
关键词：近代 高等师范教育 学 术 
中国高等师范教育的历史经验被引量：9
《教师教育研究》2005年第5期6-9,共4页邹华 
在当前的教师教育改革中,总结和反思中国高等师范教育百年发展的历史经验,具有重要的现实意义。本文将这些经验概括为三点:起点高但基础薄弱,升格快但发展滞后,观念新但底蕴不足。回顾历史,可以使当前的改革考虑更周全,目标更明确,步伐...
关键词：教师教育 师范大学 历史经验 
教育硕士专业课程教学改革研究被引量：10
《教师教育研究》2004年第2期58-62,共5页邵光华 姚静 
对20名在校学习将近一年的教育硕士采用"无约束短文法"与定性定量相结合的方法就数学教育硕士课程内容和教学的改革进行了研究。研究表明,教育硕士理论与实际研究生课程体系需要改革,应密切联系中等学校教学实际,教学应从课程的目标和...
关键词：教育硕士专业 教学改革 案例教学 培养目标 数学学科 课程设置 高等师范教育 
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