高考词汇

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如何在高一突破高考3500词汇
《课程教育研究》2017年第38期107-107,共1页欧阳红英 
词汇一直是学生英语学习的重点和难点,而且《中学英语课程标准》和英语高考都对高中学生提出了更高的词汇要求——3500词汇量,但是,高二的课程学习和高三课程复习往往使学生无暇顾及词汇学习,鉴于此,笔者探讨了如何在高一实现突破高考3...
关键词：英语高考 高考词汇 突破 
词块理论与高考词汇复习教学
《课程教育研究》2014年第10期106-107,共2页李贞 
本文基于词块理论，立足于高考词汇复习教学实践，以主题、语篇、语境、书面表达为载体，探索研究形式多样的教学实施步骤，引导学生积累、活用词块，提高词汇学习的质和量，潜移默化的增强词块意识和自主学习能力，提高综合语用能力。
关键词：词块 高考 词汇复习 
探索高三词汇教学的有效性
《课程教育研究》2012年第14期47-47,共1页熊琼 
本文从高考词汇分级复习方面探讨了英语词汇的教学,希望能够帮助高三学生更好地记忆单词。
关键词：高考词汇 有效性 
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