高校人文素质教育

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地域文化融入地方高校人文素质教育的路径探析
《汉字文化》2024年第8期40-42,共3页刘文静 
地域文化是中国传统文化的重要组成部分,具有鲜明的特色和符号性,也具有极强的亲和性和感染力。高校是文化传承与创新的重要阵地,而地域文化可以源源不断地为地方高校提供文化滋养,同时也能从地方高校人文素质教育工作成果中得到反哺,...
关键词：地域文化 高校人文素质教育 路径探析 
信息化背景下高校汉语言文学课程改革创新——评《数字化时代与文学艺术》被引量：1
《科技管理研究》2023年第22期I0003-I0003,共1页孟亚男 
随着信息技术的迅速发展,人们的生活方式、学习方式和思维方式都发生了深刻的变化。尤其是在高校教育中,信息技术已深深地影响了各个学科的教学方式和方法。汉语言文学课程是高校人文素质教育的重要组成部分,对于培养学生的文化自信、...
关键词：汉语言文学 信息技术 文化自信 数字化时代 高校人文素质教育 语言文学课程 人文素养 信息化背景下 
高校人文素质教育对大学生创新能力提升的方法探索被引量：1
《进展》2022年第12期21-23,共3页唐静 郑家榕 
新时代的中国创新仍是第一动力,国家发展、民族复兴依靠创新,而创新依靠人才。高等校园作为人才孕育的摇篮,对国家发展有着至关重要的作用。从目前国内高等教育的情况来看,选择理工科方向的学生,往往受功利主义价值观的影响,导致他们的...
关键词：理工科大学 人文素质教育 创新能力 
民族传统体育文化与高校人文素质教育协同育人的路径研究被引量：2
《大陆桥视野》2021年第11期96-97,共2页陆守芹 
浅论民族传统体育在普通高校体育教育中协同育人的实验研究,课题项目:江苏海洋大学高教研课题(GJ2019—44)。
本文通过对民族传统体育文化与人文素质教育在高校中协同育人的路径进行分析研究,结果认为:在弘扬民族传统体育精神的过程中,教师需要以教育策略的优化升级以及教学模式的创新为依据,积极应对时代的挑战;学校需要打造优质的教师队伍,构...
关键词：高校学生 民族传统体育 体育文化 人文素质教育 
民族传统体育文化与高校人文素质教育协同育人的路径研究被引量：7
《榆林学院学报》2020年第6期101-104,共4页刘雪光 陈霞 
江苏省2018年度高校哲学社会科学课题专题研究项目(2018SJSZ256)。
高校是培育青年大学生树立文化自信的重要阵地,人文素质教育是其重要载体。文章以独特的视角,将民族传统体育文化融入大学生人文素质教育,通过弘扬民族传统体育精神、创新教育渠道、优化教学模式、打造骨干队伍等途径,进一步加强和完善...
关键词：民族传统体育文化 高校人文素质教育 协同育人 路径研究 
高校人文素质教育政策的变迁与展望
《国内高等教育教学研究动态》2020年第11期3-3,共1页李美珍 
一、高校人文素质教育政策的变迁历程(一)初步酝酿时期(1978-1994年)。(二)探索发展时期(1995-2004年)。(三)深入发展时期(2005年至今)。二、高校人文素质教育政策的变迁逻辑(一)以价值负载指导服务分配的政策内涵取向。政策价值是政策...
关键词：客体属性 高校人文素质教育 变迁历程 主体需求 价值负载 变迁逻辑 政策内涵 (二) 
西部少数民族地区高校人文素质教育现状调查研究——基于西部12所高校调查数据的分析
《美与时代（美学）（下）》2020年第4期52-54,共3页曹权玺 
中国高等教育学会“大学素质教育研究”专项课题“融入少数民族文化的西部高校人文素质教育基地建设与实践研究”(2019SZEYB12)研究成果。
人文素质教育是高校素质教育的重要组成部分,是培养新时代高素质人才,塑造社会主义合格建设者和接班人的必然要求。我国西部地区少数民族众多,文化资源丰富,为西部高校人文素质教育的建设和发展提供了丰富的资源。从西部少数民族地区12...
关键词：人文素质教育 少数民族传统文化 西部高校 调查研究 
高校人文素质教育协同机制构建被引量：1
《鄂州大学学报》2020年第1期74-76,共3页梁晓彤 
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“高校网络思想政治教育长效机制研究”(JJKH20190900SZ)。
人文素质教育与专业教育及其他教育是相互联系、共同发展的,为实现人文素质教育的多元化发展,改变人文素质教育孤立、割裂的现状,践行马克思“人的全面发展”理论,实现高等教育内涵式发展,必须建立人文素质教育协同机制。通过对主体协...
关键词：人文素质教育 协同理论 协同机制 
应用型工科高校人文素质教育现状及对策研究被引量：4
《产业与科技论坛》2020年第1期125-126,共2页何欢 
太原工业学院2019年度院级“大学文化”专项项目(编号:2019RWZX02)研究成果.
高校人文素质教育对当代大学生成长与发展意义深远。针对应用型工科高校普遍存在的人文素质教育不足的现象,本文从课程课堂、环境创设、实践活动三个方面开展调查研究,并结合新时代的特点,提出通过树立人本教育观念、加强教育规划、革...
关键词：应用型工科 高等院校 人文素质 人文教育 
中国传统文化融入高校人文素质教育的课程体系建构的思考被引量：4
《课程教育研究》2020年第4期25-26,共2页习龙 
荆楚理工学院教学研究项目(JX-201710)(JX 2018-35).
中国传统文化和高校人文素质教育目标相同。中国传统文化融入高校人文素质教育的课程体系建构,主要是通过在通识教育课程群内增加传统文化课程来实现。要建立科学的课程体系,就要开设具有清晰理论体系的系列传统文化课程。
关键词：中国传统文化 高校人文素质教育 课程体系 
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