《拟行路难》

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浅析“赋比兴”在《拟行路难(其四)》中的应用
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第4期23-23,共1页杨文华 
《拟行路难》为新版高中语文教材选择性必修下册第四单元的一首诗歌。这首诗歌为杂言古体诗。该诗为南朝宋诗人鲍照《拟行路难》系列诗歌中的一首。在这首诗歌中,诗人出色地运用了《诗经》中的表现手法——“赋比兴”。下面,笔者就对此...
关键词：高中语文教材 《拟行路难》 赋比兴 南朝宋 拟行路难 古体诗 第四单元 诗歌 
鲍照《拟行路难》创新教学实录
《中学语文》2021年第12期49-51,共3页姚红萍 
新高考对语文教学提出了新的要求,单一的教一首诗显得教学内容薄弱,而群文阅读则能丰富课堂教学内容。笔者在执教鲍照的《拟行路难·其四》时,在重点体验、准确把握诗歌中作者的情感变化后,拓展阅读了鲍照的《拟行路难·其五》和《拟行...
关键词：诗歌教学 逐层体验 比较探源 创作实践 
李白不仅靠天才
《风流一代》2020年第31期49-49,共1页沈嘉柯 
李白的诗,看起来流畅易懂,才气飞扬,以至于很多人觉得他全靠天赋灵感。其实,李白也大量用典故,旁征博引,知识面特别广。他的写作,靠的也是博览群书。拿鲍照的《拟行路难》(其六)举个例子,鲍照在诗里写了"对案不能食,拔剑击柱长叹息",后...
关键词：鲍照 李白 旁征博引 《行路难》 《拟行路难》 化用 
寒门的愁思:鲍照《拟行路难(其四)》解读
《语文建设》2020年第19期55-58,共4页欧阳芬 周静婷 
新余市中小学教育教学课题“高中语文教学的有序性研究”(课题编号:S2019176)阶段性成果。
鲍照的名作《拟行路难》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文》的传统篇目。慷慨任气的境界营造、悲愤不平的忧愁思想和跌宕起伏的感情波澜,被作者组织进精致的语言结构,使这一小篇幅作品产生了巨大的艺术吸引力。不少语文教师和专家...
关键词：拟行路难 鲍照 写作艺术 《拟行路难》 愁思 东西南北 比兴 任气 
《拟行路难》原诗解读
《新作文（中学生适读）（高中版）》2019年第11期45-46,共2页刘小芳 
关键词：《拟行路难》 
从《拟行路难》看鲍照诗歌的创作个性
《青年文学家》2019年第30期60-61,共2页张雅芝 
鲍照诗歌迥异的创作个性造就了其在魏晋南北朝时期文学史上的杰出地位,对后世诗歌的发展亦产生了深远的影响.本文从其最具有代表性的《拟行路难》十八首入手,立足鲍照所处的时代背景、个人经历、艺术特征,对鲍照诗歌的创作个性进行全面...
关键词：鲍照 《拟行路难》十八首 创作个性 
明清评点对鲍照《拟行路难》经典化的意义
《新乡学院学报》2019年第10期39-42,46,共5页乔龙龙 
评点是中国古代文学批评的特殊形式,也是文学接受过程的一部分,对文学作品经典化具有重要意义。鲍照的《拟行路难》是中国诗歌史上的优秀作品,明清时期对其评点很多。《拟行路难》借助名家评点的增多和评点本的兴盛完成了在明清时期的...
关键词：鲍照 《拟行路难》 明清评点 经典化 
鲍照与《拟行路难》的创作
《青年文学家》2019年第14期89-89,共1页邱璐 
鲍照与谢灵运、颜延之合称为'元嘉三杰',但他在生前受到的关注却没有其他两位多,《宋书》《南史》均未给他单独立传,仅附见于临川烈武王刘道规传中。钟嵘也曾在《诗品》中评价鲍照'嗟其人微才秀,故取湮当代',言其个人才能优异而地位低下...
关键词：刘义庆 《拟行路难》 《行路难》 
“自生留世苦不幸,心中惕惕恒怀悲”——鲍照《拟行路难》组诗创作心态探微
《大众文艺（学术版）》2019年第10期15-16,共2页黄玉媛 张喜贵 
带着热血豪情和满腹才华踏上宦途的鲍照,迎来的却是二十余载羁旅行役,造就了他别样复杂的心态。这种心态展现在《拟行路难》里,是他终生摆脱不了寒士身份而楬橥社会病症的愤郁,是他对底层百姓深沉的悲戚怜悯,是他面对悲苦命运却永不屈...
关键词：鲍照 拟行路难 心态 寒士 
开展古诗词教学,提高理解能力
《语数外学习（高中版）（中）》2019年第3期24-24,共1页王亚琴 
古诗词是中华民族的瑰宝,具有强大的生命力和艺术感染力,深受人们的喜爱。古诗词意味深厚、含蓄隽永,值得品味与鉴赏。教师引导学生鉴赏古诗词,可以加深他们对中华文化的认识,提高语文素养。那么,如何提高学生的理解能力呢?下面,笔者就...
关键词：理解能力 古诗词 《拟行路难》 
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