比兴

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托物言志谈君子
《艺术界》2025年第2期4-8,共5页钱念孙 
在中国的语言文化里,传情达意除了直率明晰的表达,还有一个重要手法即“托物言志”。所谓托物言志,就是运用象征或比兴等手法,以某一物品的特征来比拟和说明某种精神品格或思想感情。“岁寒,然后知松柏之后凋也。”这是《论语》里的一...
关键词：传情达意 精神品格 托物言志 比兴 《论语》 松柏 思想感情 
先秦儒家的生育哲学观与比兴诗学建构
《孔子研究》2025年第2期41-52,158,共13页何光顺 
先秦儒家的生育哲学,借助比兴修辞艺术或比兴诗学建构来展开或实现,强调男女两性之爱欲当借助诗、礼、乐等媒介环节来表达,以克服两性色欲无媒介的直接发生,体现出从“男—女”二元关系到“父—母—子”三元关系的转变。“子”的到来具...
关键词：先秦儒家 生育哲学 比兴诗学 爱欲 色欲 
“诗意的现代栖居”——新世纪江南电影空间美学蠡测
《电影文学》2025年第6期136-143,共8页朱霖 孙慰川 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“新世纪江南电影空间叙事研究”(项目编号:KYCX24-1777)阶段性成果。
受到古典文化的熏陶,江南电影不仅在文本内容层面展现了中国古典美学秀美、诗意的特征,同时在影像本体层面、视觉建构和空间塑形上表达出诗性的意蕴。新世纪江南电影的空间美学摆脱了传统江南电影对于田园山水的固执描摹,将视线拓展至...
关键词：江南电影 赋比兴 山水画 游观 诗性文化 
AI赋能,探索诗词教学新路径
《教育家》2025年第10期7-7,共1页侯宇轩 
2025年春节,伴随Deep Seek在海内外爆火,我也尝试用这款“深度思考模型”辅助高中语文教学。经过多次实践,我发现它能在恰当的提问下提供高质量回答。我不禁感慨:AI一定会深刻改变语文教学。发现变革趋向语文教学中,教师需要引导学生理...
关键词：高中语文教学 深度思考 第一课 《氓》 变革趋向 比兴手法 抒情传统 AI 
依据文体特征实施辞类作品教学--以《离骚》和《归去来兮辞》为例
《语文月刊》2025年第3期21-24,42,共5页唐福玖 
辞的初始样式是“楚辞”。许嘉璐认为楚辞是春秋战国时期以楚国为中心的长江流域产生的一种新的诗歌形式。统编高中语文教材选择性必修下册选入了屈原的《离骚》和陶渊明的《归去来兮辞》两篇经典辞作。在《离骚》的教学中,编者设定的...
关键词：《归去来兮辞》 比兴手法 诗歌形式 香草美人 象征含义 《离骚》 高中语文教材 春秋战国时期 
“赋比兴”美学视域下新世纪贵州电影的蒙太奇思维探析
《戏剧之家》2025年第5期160-162,共3页秦雪影 
2021年度贵州省理论创新课题联合课题“‘赋比兴电影理论’视域下新世纪贵州题材电影创作研究”阶段性成果,项目编号:GZLCLHZXYB-2021-08。
电影作为一种叙事艺术,其蒙太奇思维与诗歌中的各种修辞手法之间存在密切关联。“赋、比、兴”是诗歌基本的艺术表现手法和美学原则,而“蒙太奇”则是电影艺术最重要的表现手段之一。根据电影剪辑内容、造型需求以及情节发展的特点,常...
关键词：“赋比兴” 蒙太奇 贵州电影 
《小城之春》(1948)的审美意象生成
《新闻传播科学》2025年第1期97-100,共4页周娜 刘婧怡 卓启凡 
审美意象指的是天地万物的形象与主体的心境融合而成的具体形象。从“观物取象”到“比兴思维”再到“情感融合”,审美意象生成的心理过程是动态的。费穆执导的《小城之春》中运用了“城墙”的隔离、“春”的内涵、“窗”的表达等意象,...
关键词：审美意象 观物取象 比兴思维 情感融合 
左权开花调
《晋中学院学报》2024年第6期F0003-F0003,共1页无 
左权开花调是在晋西北民歌“花儿”的基础上发展起来的,它是流行于山西省太行山区的中国传统民间音乐,因其所有唱词一律以“花”为中心,以“开花”为比兴,故称开花调。2006年5月,左权开花调经中华人民共和国国务院批准列入第一批国家级...
关键词：开花调 太行山区 晋西北 比兴 左权 
比兴阐释的概念错位及比兴变义的深层语法
《古代文学理论研究》2024年第2期46-69,共24页赵建章 赵迎芳 
教育部基地重大项目“汉魏六朝诗歌创作批评与尚文精神研究”(22JJD750033)
主流观念以赋比兴划分《诗经》篇目的依据来自汉儒,但对于比、兴区别的解释以及对比兴意象内涵的理解又不同于汉儒,因此造成了比兴阐释的概念错位。为澄清这种混乱,需要区分比兴的三种不同意义,即毛郑义、本义和变义。毛郑义是汉儒从政...
关键词：比兴 比喻(明喻) 隐喻 哲学语法 
风雨摧花 “天公”无情—— 刘克庄《卜算子》赏析
《学生天地(初中版)》2024年第12期10-11,共2页丁文荣 
卜算子【宋】刘克庄,片片蝶衣轻,点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。朝见树头繁,暮见枝头少:道是天公果惜花,雨洗风吹了。这首《卜算子》运用比兴手法,委婉含蓄地表达了词人才不见用的凄楚情怀,豪放与婉约相结合,独具一格。
关键词：刘克庄 比兴手法 《卜算子》 雨洗 委婉含蓄 卜算子 豪放 婉约 
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