《普通高中数学课程标准(实验)》

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融入还是包容——关于《普通高中数学课程标准（实验）》中的“数学文化”的思考
《高中数学教与学》2012年第2期3-5,共3页陈克胜 代钦 
内蒙古师范大学研究生科研创新基金--中国近代拓扑学史研究（1911-1949）（CXJJB10002）.
2003年，教育部颁布了《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》），该《标准》与以往的《普通高中数学教学大纲》相比，很多内容进行了较大调整，其中，显著的内容之一是首次明确将“数学文化”列入高中数学课程．但关于“...
关键词：数学课程标准 数学文化 普通高中 实验 包容 数学教学大纲 《标准》 教学实践 
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