《望庐山瀑布》

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从最近的路走向最高的山——因《望庐山瀑布》引发对低段古诗教学的思考
《新课程（小学）》2018年第3期161-161,共1页万丽华 
【案例背景】《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗,形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,表达了诗人对自然风光的无限热爱。这首诗运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动。短短28字,就展现了一幅气...
关键词：《望庐山瀑布》 古诗教学 浪漫主义诗人 自然风光 构思奇特 语言生动 风景诗 李白 
《望庐山瀑布》教学设计
《新课程（小学）》2017年第10期108-108,共1页江紫珊 
教学目标:1.通过查找资料积累李白的古诗。2.采用随文识字的方法,认识'庐、瀑、炉、疑'四个生字,会写生字。让学生通过反复吟读古诗,理解诗句意思,感悟诗人情感,体会诗中的意思。3.极力营造古诗学习氛围,激发学生学习古诗的欲望和诵读...
关键词：庐山瀑布 《望庐山瀑布》 香炉峰 教学设计 
优化问题设计 关注思维发展——《望庐山瀑布》两则教学案例比较及评析
《新课程（小学）》2011年第8期184-185,共2页贾玉兰 
问题设计,是以达成教育目标为最终目的的。因此,在设计问题前,我们要清楚地知道本节课的教学目标究竟是什么,分别要达到什么层次。按照布鲁姆的"认知领域的教育目标分类"方法,课堂上教师的问题被分为知识性、领会性、运用性、分析性、...
关键词：教育目标分类 庐山瀑布 分析性 布鲁姆 评价性 诗仙李白 香炉峰 课例 李白诗 潜在能量 
《望庐山瀑布》教学设计
《新课程（小学）》2011年第7期138-138,共1页钱敏 
《望庐山瀑布》是苏教版三年级上册《古诗两首》中的一首。本诗构思奇特而精巧，语言洗练明快而生动形象，笔调富有浪漫色彩且颇具豪放之势，描绘出了一幅景色壮观的“庐山飞瀑图”。
关键词：《望庐山瀑布》 教学设计 《古诗两首》 三年级上册 构思奇特 生动形象 浪漫色彩 苏教版 
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