《古诗两首》

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轻叩春之门——二下第一单元《古诗两首》《找春天》整体教学
《小学教学设计》2024年第1期64-68,共5页王开玲 
【设计思路】统编二下第一单元围绕“春天”主题编排了四篇课文,其体裁各异,有古诗、散文,还有童话故事,表现了早春时节的美景美事,尽显春天的美好。前两篇课文《古诗两首》《找春天》,虽然体裁不同,但是都侧重于对春景的描写。
关键词：第一单元 早春时节 整体教学 童话故事 课文 设计思路 体裁 《找春天》 
小学语文课堂中古诗教学的基本策略研究——以三上《古诗两首》教学为例
《进展》2020年第16期77-78,共2页陶正勇 
在提高学生国学素养下,小学古诗词校本教材的开发与实施研究具有重要意义。《16古诗两首》课例反思为切入点。探讨了课程设计推行主题阅读,教学方式践行“翻转课堂”的“让学”理念。
关键词：小学语文古诗词 课程教学整合 学科核心素养 
依托背景想象 品味古诗意境——《古诗两首》教学建议
《云南教育（小学教师）》2019年第6期43-44,共2页李桂芳 
《古诗两首》是人教版语文三年级下册第八单元第一篇精读课文。这是两首想象丰富、流传很广的古诗,涉及古代节日——乞巧节以及家喻户晓的民间传说和神话故事。《乞巧》体现了少女们乞求智巧、追求幸福的美好愿望和过节时人们的喜悦之...
关键词：教学建议 嫦娥奔月 《古诗两首》 乞巧节 李商隐 神话故事 写作背景 
学有所得:古诗教学的必要追求——《古诗两首》课堂实录及评析
《小学教学（语文版）》2019年第6期38-40,共3页郭韵 唐有泉 
一读诗,展示诗句画面师:古人给我们留下了许多写儿童的诗,可谓妙趣横生、脍炙人口。今天我们就来学习两首这样的诗——《池上》《小儿垂钓》。谁来说说题目的意思,并猜一猜古诗可能写什么?生:'池上'就是池塘边,这首诗可能写儿童在池塘...
关键词：古诗教学 《古诗两首》 孔融让梨 
古诗教学“四策略”——以三上《古诗两首》教学为例
《进展》2019年第6期74-75,共2页张朝娟 
本文是在我校开展的市级课题“基于发展学生核心素养的‘花韵’生态课堂模式研究”和“国学素养下小学古诗文的校本教材的开发与实施研究”的实践课堂——古诗教学三年级上册《16 古诗两首》课例的反思。课程设计推行主题阅读,教学方式...
关键词：古诗文 课程整合 让学 比较教学 
紧扣诗眼,引导儿童感悟古诗意蕴之妙——《古诗两首》引发挑战性思维的教学反思
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第6期24-25,共2页丁劲松 
2011年扬中市语文教师素养大赛,笔者执教《古诗两首》获广泛好评。2019年笔者参加扬中语文教师优质课评比仍然执教此课,但教学设计完全不同,渗透了挑战性学习思想的古诗教学收获颇丰。下面,笔者将结合本课古诗教学的设计和实践过程进行...
关键词：《古诗两首》 挑战性 教学反思 诗眼 思维 诗意 感悟 儿童 
《晓出净慈寺送林子方》教学实录与评析
《广西教育》2018年第44期66-69,共4页黄璟 黄桂香 
《晓出净慈寺送林子方》是苏教版语文教材第十册第24课《古诗两首》之一,教师的教学从学生出发,在读诗题、明诗意、品诗境、悟诗情等环节渗透学习古诗的方法,注重提升学生的阅读能力.一、解诗题师：同学们,很多来我们学校听课的老师都...
关键词：《晓出净慈寺送林子方》 教学实录 《古诗两首》 语文教材 阅读能力 第十册 苏教版 铃声 
硬笔书法《古诗两首》
《全国优秀作文选（小学中高年级）》2018年第11期F0004-F0004,共1页宋佳宣 
说说《古诗两首》(《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》)的教学
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第10期50-51,共2页余映潮 
本课两首古诗都抒发了诗人在秋日里思念家乡、思念亲人的情感。《夜书所见》写的是诗人客游在外生活中的一瞬,写的是生活小景。这首诗在结构上分为两个层次。第一层写所听所感。先有“江上秋风”;它点出了时令、地点,因“秋风”而有“...
关键词：《古诗两首》 《九月九日忆山东兄弟》 教学 “秋风” “明” 思念 诗人 生活 
用爱呵护 静待花开——记保定市涞水县涞水小学教师许荣华
《河北教育（教学版）》2018年第9期42-43,共2页
《饮湖上初晴后雨》是人教版小学语文三年级上册第六单元第21课《古诗两首》中的第二首，是诗人苏轼任杭州通判期间所做。这首诗家喻户晓、脍炙人口，概括性很强，它不是描写西湖的一时、一处之景，描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同...
关键词：《饮湖上初晴后雨》 《古诗两首》 教学思考 小学教师 涞水县 保定市 呵护 入境 
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