《我爱故乡的杨梅》

作品数：142被引量：12H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学农业科学更多>>
相关作者：任俊郑虹孙丽娟刘婷赵洪荣更多>>
相关机构：胶州市实验小学安丘市实验小学南江县第四小学怀宁县独秀小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学研究x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《我爱故乡的杨梅》教学谈
《小学教学研究》1995年第10期10-11,共2页瞿强 
《我爱故乡的杨梅》是一篇习作例文。“习作例文”具有指导阅读和写作的双重任务。教学本课应该紧紧围绕“怎样观察事物”的单元重点训练项目,通过观察训练,有效地提高学生的阅读能力和写作能力。
关键词：杨梅果 杨梅树 习作例文 
抓住题眼 提挈全文——《我爱故乡的杨梅》教学设计
《小学教学研究》1994年第1期10-10,共1页钱朝中 
题为文之“眼”,许多课文往往可窥题而见文之一斑。教学时要紧紧抓住课题向全文辐射的方法,将文中的知识点与课题联系起来去阅读,有利于在整体上理解课文,把握文章的中心思想。《我爱故乡的杨梅》(通用教材五年制八册第10课)是一篇习作...
关键词：题眼 我爱 杨梅果 通用教材 杨梅树 清文 精读课文 知识迁移 文中 复述课文 
《我爱故乡的杨梅》艺术三题
《小学教学研究》1990年第3期6-6,共1页朱千波 
五年制第八册10课《我爱故乡的杨梅》,文笔清新,感情充沛。作者通过描写故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱,表达了对家乡的热爱。这篇独立阅读课文在写作艺术上有三个方面值得我们特别注意。其一,针线细密的结构写文章如同做针线,应该瞻...
关键词：杨梅果 杨梅树 我爱 写作艺术 事物整体 渐变过程 二段 构思精巧 因果复句 明点 
以读带写 以写促读——《我爱故乡的杨梅》教学设计
《小学教学研究》1989年第9期6-6,共1页夏太锋 
习作例文是供学生仿写用的举例性教材。它在教学中担负着双重任务:既引导学生阅读,又指导学生写作。这就要求教师在教学时一方面指导学生读懂课文内容,另一方面指导学生学习课文的表达方法和写作特点,真正做到以读带写,以写促读,读写结合。
关键词：我爱 写作特点 读写结合 课文内容 杨梅果 杨梅树 仿写 整体阅读 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部