《我所知道的康桥》

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《再别康桥》的“个性”
《教育家》2024年第8期72-72,共1页陈涛 朱和松 
《再别康桥》是徐志摩的代表作,也是新月派的代表作,体现了徐志摩的人生价值追求,也体现了新月派的创作主张。我们在学习中,要用心品味康桥的“个性”(迷人景致),感受徐志摩的“个性”(价值追求),了解新月派的“个性”(创作主张)。徐志...
关键词：《再别康桥》 徐志摩 创作主张 新月派 康桥 割不断 人生价值 《我所知道的康桥》 
从徐志摩作品学习“抒情”
《语数外学习（高中版）（上）》2022年第9期12-14,共3页沈从文 
在写作上想到下笔的便利,是以“我”为主,就官能感觉和印象温习来写随笔。或向内写心,或向外写物,或内外兼写,由心及物、由物及心混成一片。方法上多变化,包含多,体裁上更不拘文格文式可以取例作参考的,在现代作家中,徐志摩的作品似乎...
关键词：徐志摩 现代作家 《我所知道的康桥》 写随笔 
《再别康桥》说略被引量：2
《南京晓庄学院学报》2015年第5期64-70,123,共7页王希杰 
《再别康桥》是徐志摩的"名片",是现代新诗的代表作。诗人一挥而就,轻轻地写出了这首名作。这一神来之笔是徐志摩在新诗探索之路上的一个里程碑。《再别康桥》是现代汉语文学语言发展道路上的一个重要标志。
关键词：《再别康桥》 徐志摩 《康桥再会吧》 《一条金色的光痕》 《我所知道的康桥》 现代汉语规范 
《再别康桥》九读法教学
《语文世界（教师之窗）》2013年第10期22-23,共2页凌阳 
一读诗歌，“知人论世”。《再别康桥》是以徐志摩先生为代表的现代诗派新月派的代表作品。康桥时期是徐志摩一生的转折点，诗人不仅写了有关康桥的诗篇，还写了非常著名的散文《我所知道的康桥》。为了让学生深入了解诗歌写作的背景，...
关键词：《再别康桥》 《我所知道的康桥》 教学 读法 诗歌写作 知人论世 代表作品 现代诗派 
论徐志摩生态散文《我所知道的康桥》及其生态理想被引量：2
《宁波大学学报（人文科学版）》2013年第2期28-33,共6页郭茂全 
兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(11LZUJBWZY008)
徐志摩《我所知道的康桥》是中国现代生态散文的代表作。作家以留学剑桥大学的生活体验为书写对象,描绘了一幅自然与人文和谐统一的校园生态画卷,表现了作家热爱自然、崇尚生命、向往自由、追求本真的生态理想。徐志摩生态观的形成不仅...
关键词：徐志摩 《我所知道的康桥》 生态散文 生态理想 
康河里的青荇
《语文月刊》2012年第11期70-70,共1页白霞 
“青荇”，又称“荇莱”。朱熹《诗集传》云其“根生水底，茎如钗股，上青下白，叶紫苏，圆~i,-t-余，浮在水面”。陆机的《疏》和《康熙字典》也都沿袭了这一描述。而《再别康桥》里的青荇叶子却没有“浮在水面”，而是“油油地在水底...
关键词：《我所知道的康桥》 《康熙字典》 《再别康桥》 《诗集传》 水面 徐志摩 水底 植物 
徐志摩《我所知道的康桥》中的修辞手法
《考试周刊》2012年第39期10-11,共2页王忠杰 
徐志摩的散文情感充沛，文采斐然，呈现出浓丽华美、空灵飘逸的独特个性。本文以徐志摩散文《我所知道的康桥》中的修辞手法为例，探究徐志摩散文风格的成因。
关键词：徐志摩散文 《我所知道的康桥》修辞手法 
解读徐志摩《我所知道的康桥》之根本——性灵之说
《都市家教（上半月）》2012年第5期162-162,共1页张晓宁 
读懂“性灵”之含意是读好《我所知道的康桥》之文的关键，也是读懂徐志摩之人之文的关键。《我所知道的康桥》一文的四大部分多次提及“性灵”、“神味”、“灵魂”等字眼，“性灵”之说是本文的情感线索，也是行文线索，更是志摩的“...
关键词：“性灵” “独立” “神灵性” 
至情至性徐志摩——读《我所知道的康桥》有感
《考试周刊》2012年第19期12-13,共2页张燕 
徐志摩的散文《我所知道的康桥》集中体现了他“爱、美、自由”的单纯信仰和人生追求，向我们袒露了至情至性的纯关人格和人性。
关键词：徐志摩散文《我所知道的康桥》人格 
告别梦的所在 留下唯美诗境——《再别康桥》文本解读和教学设计
《中学语文教学参考（中旬刊）》2011年第5期17-20,共4页陈继军 
【我解读】 “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”这是徐志摩在《我所知道的康桥》一文中对康桥的倾心之赞。对康桥如此的挚爱，使得诗人情不自禁地将诗情浓缩于康河之上，于微波柔情中建构出一片圆融唯...
关键词：《再别康桥》 文本解读 教学设计 诗境 唯美 《我所知道的康桥》 告别 艺术意境 
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