学术性课程

作品数：28被引量：64H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：范传伟张晓明陈艳王月胜刘莹更多>>
相关机构：郑州大学上海市教育科学研究院河南师范大学首都师范大学更多>>
相关期刊：《全球教育展望》《辽宁教育》《现代教学》《教育评论》更多>>
相关基金：吉林省社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 基金=吉林省社会科学基金x
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《十人委员会报告》与美国中学历史课程改革研究
《历史教学问题》2017年第4期108-111,60,共5页张卓鸿 
吉林省社会科学基金项目“美国中学历史课程的现代化调适与反思”（2016B216）的成果.
19世纪末20世纪初,美国向工业化的现代社会急剧转型,各项改革风起云涌,而教育改革则由曾经公共学校“量”的拓展转向教育内部“质”的优化。与城市化、工业化的发展相适应,要求减少学术性课程,增加实用性强的课程,改变同质化的共同课程...
关键词：历史课程改革 美国中学 19世纪末20世纪初 委员会 学术性课程 教育改革 现代社会 核心课程 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部