《仪器分析》课程

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科研反哺教学理念的高校人才培养模式探索——以《仪器分析》课程为例被引量：5
《科技创新导报》2017年第28期229-230,共2页王明齐 
江苏大学高等教育教改研究课题(2017JGYB079)
科研和教学是高校教育工作不可分割的两部分,是高校人才培养的两大支柱。两者相互依存,相互促进。本论文以《仪器分析》课程为例,基于科研反哺教学的模式,探讨和实践了提升高校人才培养质量的方法。
关键词：科研 教学 仪器分析 人才培养 
多媒体辅助《仪器分析》课程教学的实践与思考被引量：12
《科技创新导报》2011年第4期154-155,共2页吴菊 常文贵 谢成根 刘传芳 
皖西学院分析化学优质课程项目资助;安徽省级"质量工程"立项项目(20100883)资助;安徽省教研项目(2008jyxm535)
本文介绍了多媒体技术在仪器分析课堂教学中的优点,通过运用多媒体辅助仪器分析课程的教学实践,反映了多媒体辅助仪器分析课程的教学效果优于传统的教学方法,但是在教学过程中应注意与其它的教学方法相结合,从而使多媒体辅助教学方法臻...
关键词：仪器分析 多媒体教学 传统式教学 
中职教育《仪器分析》课程实验教学研究
《科技创新导报》2008年第26期214-215,共2页陈海健 
《仪器分析》是中职院校化工相关专业的必修课程,在教学中开展实验教学能够接近科学研究和生产实际,有利于培养学生的科研能力和综合素质。本文对当前的实验教学存在的问题进行了分析,提出了在实验中开设研究型实验。
关键词：仪器分析 实验教学 科研能力 研究型 
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