《找春天》

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小学语文教学实践中的表现性评价——以《找春天》为例
《中学生作文指导》2021年第14期0168-0168,共1页杨强 
在素质教育前提下,培养学生核心素养需要多元的评价体系,表现性评价是一种过程性评价,更注重学生在学习过程中表现出来的诸如:口头与文字表达能力、动手能力、思维活跃程度、创造力等解决问题的综合能力。在小学语文教学中运用表现性评...
小学语文课堂高效教学的方法探析——以小学二年级人教版《找春天》为例
《中学生作文指导》2019年第35期157-157,共1页尹纯水 
本文作者立足于小学语文实际教学经验,从“教学环节设计”“学生课堂参与”“学生合作思考”三个方面对小学生语文高效课堂教育进行分析和初步探讨。
关键词：小学语文 高效课堂 学习兴趣 合作学习 学习效果 
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