学业不良学生

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学业不良学生自我效能感的培养与发展被引量：3
《现代教育科学（普教研究）》2007年第6期5-6,共2页张静 
本文简述了学业不良的概念和成因理论,认为学生的自我效能感不高也是造成学业不良的一个心理因素。笔者在分析自我效能感对学习活动影响的基础上,提出了发展学业不良学生自我效能感的几种途径。
关键词：学业不良 自我效能感 归因训练 情感教育 
小学阶段学业不良学生转化的心理学分析
《现代教育科学（普教研究）》2005年第1期37-39,共3页周 玲 
小学生由于心理发展水平的制约等原因造成了部分学生学业不良,本文从理论与实践两方面,通过归因训练、合理期望和适当惩罚来进行小学学业不良学生的转化,以期便更多的教育工作者能综合运用。
关键词：学业不良学生 小学阶段 归因训练 教育工作者 心理发展 心理学分析 小学生 制约 理论与实践 惩罚 
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