《鸬鹚》

作品数：71被引量：13H指数：2
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莫让“生成”迷了眼——对新课程背景下某些教学行为的反思被引量：1
《湖北教育》2005年第7期7-10,共4页张立元 朱瑛 
关于课堂教学，有一位教育专家曾作如下阐述：课堂教学之所以成为教学艺术，乃是因为课程实施中的不可预知性。这一论述，为课程实践者们热衷追求课堂动态生成提供了理论支持。所谓生成．即指课堂中依据学生的现场思维成果或疑难问题，...
关键词：动态生成 教学反思 课程改革 课程标准 人文精神 教学资源 《鸬鹚》 小学 语文教学 教学案例 
赏田园风光 悟观察之法——《鸬鹚》教学谈
《湖北教育》1997年第Z2期48-49,共2页李海军 
[教材简析及教法提示]: 《鸬鹚》这篇课文构思新巧,意境和谐,文章虽短,但韵味隽永,十分耐读。全文共七个自然段,以鸬鹚的活动为线索可分为三部分:第一部分(第1自然段)共五句话,分别描写了湖面、岸边、渔船、渔人、鸬鹚等景物和人,用极...
关键词：《鸬鹚》 鸬鹚捕鱼 田园风光 自然段 语文教学 语言文字训练 韵味隽永 思想内涵 课文插图 引导学生 
试谈板书设计
《湖北教育》1994年第Z1期55-55,共1页邓中平 
板书是语文教学中文章的思路、教师的思路、学生的思路三者熔铸一体的艺术结晶。在教学中,我通过探讨,认为常用的有以下五种基本内容。 一、课文脉络型。板书应该揭示课文的主要内容,突出课文的重点和关键,准确地扣住作者的思路。如《...
关键词：板书设计 语文教学 《西门豹》 主要内容 艺术结晶 基本内容 教学效果 写作方法 鸬鹚捕鱼 《鸬鹚》 
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