阿恩海姆

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阿恩海姆“绘画式样发展”理论对儿童艺术教育的启示
《美术教育研究》2024年第23期73-75,共3页吴瑕 
教师基于阿恩海姆的艺术与视知觉理论,特别是其中的“绘画式样发展”理论,探讨其对儿童艺术教育的启示,通过分析阿恩海姆绘画形式的发展过程,在儿童艺术教育中重视儿童视知觉的发展规律,有利于培养儿童的创造力和创新精神。
关键词：阿恩海姆 “绘画式样发展”理论 儿童艺术教育 
基于格式塔心理学视知觉原理的阿尔丰斯·穆夏艺术风格研究被引量：1
《美术教育研究》2022年第17期19-21,共3页孙安冉 
阿尔丰斯·穆夏是新艺术运动的代表画家,其作品具有较高的艺术价值。该文运用阿恩海姆的格式塔心理学视知觉原理,分析穆夏作品的视觉语言和艺术表现,并从审美直觉、艺术思维、视觉思维等方面研究穆夏风格的形成及其审美,希望为相关研究...
关键词：格式塔 视知觉 阿恩海姆 穆夏风格 
以阿恩海姆视知觉理论探析米罗成熟时期作品
《美术教育研究》2022年第2期15-17,共3页崔晶宇 
鲁道夫·阿恩海姆建立在格式塔心理学上的视知觉理论认为,艺术活动不是受神指示的秘密活动,它与人的生活相关,是一种生活的工具。被布雷东称为"最富于超现实特征"的米罗成熟创作时期的作品《我的褐色女郎的身体……》[1],被后人看作米...
关键词：阿恩海姆 视知觉理论 格式塔心理学 米罗 
浅析阿恩海姆视知觉理论——知觉抽象对艺术设计的启示被引量：2
《美术教育研究》2020年第4期60-61,共2页朱悦姝 
"视知觉"一词源于阿恩海姆的《艺术与视知觉》,该理论既是艺术美学的重要理论之一,又是格式塔心理学的重要理论实践,更是视觉完形理论的开创性思想。书中涉及的心理学、物理学等专业学科的研究方法,使人们对艺术设计中知觉抽象的感性认...
关键词：视知觉理论 阿恩海姆 知觉抽象 艺术设计 
探讨视知觉理论在中小学美术教学中的价值被引量：2
《美术教育研究》2017年第7期140-141,143,共3页何海飞 
阿恩海姆是西方格式塔心理学的主要代表人物,其视知觉理论详尽地阐述了视觉与心理的关系,同时也为学校的美术教学提供了系统的理论依据。尽管近年来我国素质教育新课改对美术教学提出了新的要求,但就基础美术教学现状来看,我国中小学美...
关键词：美术教育 阿恩海姆 美学 课堂教学 
解读阿恩海姆的运动理论
《美术教育研究》2016年第18期45-45,共1页刘明科 
在阿恩海姆的诸多艺术理论中,运动理论是非常重要的一部分,也是诸多研究者对视觉艺术研究的方向。如,一只狗对周围的自然环境一般没有什么反应,尤其是对静止的事物,可是一旦有一辆自行车从它面前驶过,狗就会不自觉地盯着这辆运动的自行...
关键词：相对 移动 力量 运动 
解读阿恩海姆“张力”理论
《美术教育研究》2014年第10期31-31,共1页韩绍云 
阿恩海姆是格式塔心理学美学的主要代表人物,其《艺术与视知觉》以格式塔心理学为支撑点,阐述了人们在欣赏艺术品时知觉思维所起到的重要作用。其中"张力"一词是核心概念,文章在阿恩海姆《艺术与视知觉》一书的基础上,对"张力"理论进行...
关键词：阿恩海姆 张力 运动 倾斜 变形 
标识设计中的“力”——阿恩海姆视知觉理论在标识设计中的应用分析被引量：2
《美术教育研究》2014年第3期88-89,共2页龚理 
文章从对阿恩海姆视知觉理论的分析入手,以现代社会对标识设计的需求为基础,对阿恩海姆视知觉理论在标识设计中的应用问题展开研究,有针对性地提出阿恩海姆视知觉理论对标识设计中张力体现的作用与意义,在人性化与实用性的原则下,思考...
关键词：标识设计 视知觉 应用 
解读阿恩海姆的“空间”理论
《美术教育研究》2013年第22期37-37,共1页贾沛 
从纯理性的角度来说,挂在墙壁上的一幅画纯粹是二维空间中起装饰作用的物品,但阿恩海姆告诉我们图像是有空间感的。艺术家通过纵深度上的各个层次组成一件完整的具有三度空间感的艺术品,不只是绘画,雕塑、建筑也是如此。换句话说,艺术...
关键词：阿恩海姆 艺术 空间 
阿恩海姆教育思想启示下的美术教育模式探索被引量：1
《美术教育研究》2011年第11期68-69,共2页马善程 
笔者从实践类美术研究生的教学问题入手,从纵向上追溯了基础美术教育中的"基础"概念的误读,以及技术与思维之间的分裂;从横向上进行学科和专业的比较与融合,阐述艺术教育应有的开放性特征。教师要在阿恩海姆教育思想的启示下,从教与学(...
关键词：基础纵向整体模式 横向整体模式 终身学习 创造力 
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