把字结构

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浅谈汉语“把”字结构及其维译表达
《语言与文化研究》2024年第4期159-162,共4页谢青青 热孜完古丽·马合木提 
在日常交际过程中,汉语“把”字的使用频率颇高,随着语言的发展和演变,其适用范围不断扩大,义项也在不断丰富完善,本文在参阅大量文献与资料的基础上,从现代汉语词典第7版中“把”字的五种词性(包括动词、名词、量词、介词和助词)以及...
关键词:汉语 维吾尔语 “把” 对应表达 
把字句的形式标识与教学策略
《国际汉语教学研究》2022年第4期38-48,共11页朱永平 
语言形式因其内部结构的不同,往往在外部形式方面表现出特别之处。提取并突显外在的语言标识形式进行教学的方法,因符合人们的认知规律,故而对语言教学和学习效果明显。在分析比较业内较为通用的四本教材首次出现的把字句之后,本文从结...
关键词:标记 标识 论元 独特性 把字结构 
近代汉语把字结构中动态助词的分布
《长安学刊》2021年第2期1-8,共8页严宝刚 
本文描写了唐五代、宋、明、清几种代表性近代汉语语料中,把字结构里动态助词的分布情况。描写的角度兼顾语法格式和语义关系。调查表明,唐五代时期的把字结构中,几乎没有动态助词;宋以后,能出现在把字句中的动态助词绝大多数是“了”,...
关键词:把字结构 动态助词 
西北方言否定语序演变的历时考察
《现代语文》2020年第8期74-82,共9页袁芳 魏行 
国家社会科学基金项目“二语句子加工中的预测效应”(18XYY012)。
在汉语西北方言中,否定词有时可以处于被否定的成分(如状语)之后,对这种后置现象的来源,学界鲜有探究。以三类典型的否定结构为切入点,采用语料库检索和文献考证的方法,对西北方言的否定语序进行历时考察。结果显示,上古时期就存在否定...
关键词:西北方言 否定词 后置 副词 介词短语 “把”字结构 
输入强化与输入模态对汉语二语句法学习的影响——以两类“把”字结构的学习为例被引量:10
《语言文字应用》2017年第2期83-92,共10页洪炜 张俊 
国家社会科学基金青年项目"多模态汉语二语教学模式的认知机制及教学实践研究"(14CYY054);中央高校基本科研业务费2017年度青年教师重点培育项目的资助
本研究通过两项教学实验考察输入强化与输入模态对汉语二语者两类"把"字结构习得的影响。实验一表明:仅通过高频输入流对"把"字结构的促学效果并不明显,而同时通过输入流和文本增显两种输入强化手段能够显著提高学习者对目标结构的学习...
关键词:输入流 文本增显 单/双模态输入 冗余效应 “把”字句 
轻动词理论及其在汉语中的句法功能解析
《现代语文(下旬.语言研究)》2013年第10期7-9,共3页郑瑜 
轻动词理论作为生成语法中重要的组成部分,一直是语言学家研究的重点。本文扼要梳理了轻动词理论的基本内容,并用生成语法的轻动词理论分析了现代汉语中"把"字句结构、使役用法和不及物动词带宾语这三种比较特殊的汉语句式,发现许多特...
关键词:轻动词 “把”字结构 使役结构 不及物动词 宾语 
基于加的夫语法的现代汉语“把”字结构及物性研究被引量:3
《当代外语研究》2013年第4期12-15,77,共4页张敬源 王深 
教育部新世纪优秀人才计划支持项目"功能语言学视野下的自然语言处理研究"(编号NCET-10-0228)的阶段性研究成果;"中央高校基本科研业务费专项资金"(编号FRF-TP-11-001A)资助
基于加的夫语法的思想,本文对现代汉语"把"字结构进行及物性系统分析,探索加的夫句法思想在现代汉语中的应用。在引入及物性系统的概念的同时,通过例证分析,按照主要过程的不同,将"把"字结构分成动作、关系、心理、影响四类,并指出"把"...
关键词:“把”字句 加的夫语法 及物性系统 
新疆汉语方言“把”字结构中的“过”
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》2013年第1期106-108,共3页马敏 
在新疆汉语方言中,"把"字句的泛用是一大特点,在这方面也有很多相关的研究,本文主要研究在新疆汉语方言中,"把"字结构谓语动词之后带"过"的特点,因为在现代汉语中动词带"过"的主—动—宾式很常见,但是能够将其转化为带"过"的"把"结构的...
关键词:新疆 汉语方言 “把”字句  维吾尔语 
《西游记》中“被”“把”同现句说略
《临沂师范学院学报》2011年第2期95-97,共3页房芳 
"被""把"同现句是汉语中值得关注的一种句式,这一句式在吴承恩的小说《西游记》中大量存在。从句法结构层次、语义以及语用功能这三个方面入手,可对文本中的这一重要句法现象进行详尽的考察。
关键词:同现句 “被”字结构 “把”字结构 
“把”字结构小议
《文教资料》2010年第29期53-54,共2页王迈 
“把”字句主宾语的施受事不固定,结果补语的语义指向不固定。多种特征表明:“把”字句的语义原型应为“不同类个体之间竞争关系的表达”。竞争双方由“把”字关联。竞争方式由动词指明,竞争情势的优劣由动词后的补语决定.主语总是...
关键词:“把”字句 语义 认知角度 特征 
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