使役结构

作品数：64被引量：207H指数：7
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使役结构研究前沿探析
《唐山师范学院学报》2024年第4期36-40,共5页朱秀丽 
以中国知网2017-2022年发表的核心期刊论文为研究对象,通过文献分析法梳理了国内学界近5年的使役结构研究成果,探寻使役结构的研究趋势。研究发现,使役结构研究呈现多视角的特点,未来研究可转向其他语言的使役结构或向跨语言研究方面倾斜。
关键词：使役结构 多视角 研究前沿 
英语迂回式使役结构中使役动词的多维研究
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2019年第3期66-72,共7页张蒙蒙 徐宏亮 
使役结构是自然语言中的一种常见结构。英语迂回式使役动词在不同变体和语体中的历时变化长期以来没有得到应有的重视。本研究主要对迂回式使役结构中的使役动词(make、cause、have、get、let)在不同英语变体和语体中的变化进行了历时考...
关键词：迂回式使役结构 使役动词 历时变化 英语变体 语体 
朝鲜语使役结构及格标记的类型特征研究被引量：1
《民族语文》2018年第5期81-85,共5页崔惠玲 
2017年度国家社科基金项目"类型学视野下的汉语和朝鲜语关系从句对比研究"(17CYY045);2017年度复旦大学亚洲研究中心资助项目;复旦大学"双一流"建设项目创新团队项目的相关成果
朝鲜语的使役可以分为直接使役和间接使役,这种区分既有助于界定使役以及使役范畴,也可以解释与使役动词和使役结构相关的语义语法问题。朝鲜语使役结构用格标记表示受使者的行为性或操控性,这点符合语言类型学的共性。工具格标记在使...
关键词：朝鲜语 使役结构 格标记 类型学 
日语被使者的编码机制及其类型学意义
《红河学院学报》2018年第4期73-76,共4页李静波 
福建省社会科学规划项目:致使结构的类型与共性研究(FJ2017B120)
日语使役结构中被使者有「を」「に」「から」三个标志,其中「を」是优先使用的格标志,「に」格是为了凸显被使者的自控度或是因双宾格限制,「から」格则是为了避免歧义。日语被使者的编码机制反映了人类语言的普遍共性,即:被使者总是...
关键词：使役结构 被使者标志 编码机制 共性 
基于COCA语料库的使役动词get和have的语义韵分析
《新东方英语（中英文版）》2018年第7期175-175,共1页王婉莹 
本文基于美国当代英语语料库(coca),采用类联接,分析使役动词get和have的语义韵倾向.结果表明:have的语义韵中性偏积极;而get较为消极;have的使役结构较get更为常用;get和have的这三种搭配在某些情况下不能进行同义转换.
关键词：使役结构 COCA 语义韵 
汉语使役结构研究与日韩留学生偏误分析
《海外华文教育》2016年第5期647-655,共9页岳秀芳 朱其智 
本文对汉语词汇使役结构和句法使役结构的构成进行了描写,对汉语这两种使役性结构的同形转换和异形转换进行了研究。并且在本体研究的基础上,分析了日韩留学生学习汉语使役结构时出现的遗漏和句式误选等偏误类型,分析了日韩留学生受母...
关键词：使役结构 描写 转换 偏误类型 偏误原因 
基于新闻语料库的“make使役结构”汉译研究被引量：2
《哈尔滨学院学报》2016年第7期69-73,共5页吴丽娟 王聿良 巩雪先 
江苏省大学生实践创新训练计划省级重点项目(自筹);项目编号:201511641034Z
文章基于自建英汉新闻平行语料库,研究"make使役结构"汉译方法,进而探讨产生不同译法的根源。分析认为,"make使役结构"的译法体现了汉语的表达习惯:汉语表达使役意义以句法为主、词汇为辅,"使/让"结构宾语多为人、惯用成语等。
关键词：英汉翻译 make使役结构 语料库 
英语和维吾尔语使役结构的对比分析
《新疆大学学报（哲学社会科学版）（维吾尔文）》2016年第1期73-78,共6页
使役化是在英语-维吾尔语中最活跃的语法现象之一，由于这两种语言属于完全不同的语系，每一种语言的使役化形式也有所区别。本论首先对比两种语言使役化形式，按类型学的角度把两种语言的使役化结构分类，然后将每种使役化形式进行对...
关键词：使役化 词缀 零位使役 
乏词义动词与英汉使役结构的类型分析被引量：2
《外国语文》2016年第1期98-103,共6页王俊红 仇伟 
国家社会科学基金项目"英汉乏词义构式的认知对比研究"(11CYY004)成果
在VP壳理论的基础上,该论文探讨英汉两种语言中使役结构的构式,并比较英汉使役结构的个性及在句法深层结构中的共性。语料分析表明,英汉使役结构都存在一个乏词义动词。根据中心成分移位法则,不同类型的乏词义动词会形成不同的使役结构。
关键词：壳理论 使役结构 乏词义动词 
英汉使役结构对比研究
《唐山学院学报》2015年第5期88-90,共3页李艳丽 牟颖 
对比总结了英汉使役的表达形式,指出英语和汉语典型的使役表达有着根本的不同:英语以词汇使役为主要手段,汉语以使役句为主要手段。在此基础上,分析了学生在英语使役表达上遇到的困难,并提出了相应的对策。
关键词：英语 汉语 使役结构 使役结构习得 
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