班级管理机制

作品数：44被引量：31H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：唐红松王建交田地邱立民杨涛更多>>
相关机构：天津市中小学教育教学研究室海门市能仁中学华中师范大学吉林大学更多>>
相关期刊：《华东政法大学学报》《辅导员（中下旬）（教学版）》《商情》《零陵学院学报（教育科学版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=班主任x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
发挥学生主体作用，实现学生自我教育，必须做到以下几点：
《班主任》2006年第11期10-10,共1页吴安春 许敏峰 沈明阳 
1.建立完善的班级管理机制 每个学生都参与班级管理；培养一支守纪律、责任感强、高素质的班干部队伍。
关键词：学生主体作用 学生自我教育 班级管理机制 班干部队伍 责任感 
建立无为而治的班级管理机制
《班主任》2001年第5期8-8,共1页卢惠红 
早在2500多年前的春秋时期,我国道家学派创始人老子就提出了"无为而治"的原则.他认为,只有无为,才能无不为.班级管理也是如此.当然,这里的"无为",并非指任其自由,放手不管,而是指学生参与制定管理规则,学生自己管理自己.
关键词：班级管理机制 学生参与 无为而治 创始人 中国 原则 管理规则 无不为 有无 老子 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部