编写提纲

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《中国大百科全书·渔业》(第三版)编辑实践与经验被引量：1
《传媒论坛》2024年第1期103-105,共3页张会芳 
结合《中国大百科全书》(第三版)渔业学科的编辑工作实践,从条目选条标准、设条的层次性、中文名称规范、条目外文名称规范及编写提纲设计五个方面探讨百科全书编纂过程中的实践与经验。认为确定科学的选条标准,准确把握设条的层次性,...
关键词：《中国大百科全书》 渔业 条目名称规范 条目编写提纲设计 
河南省水产养殖种质资源普查办公室召开工作部署会
《河南水产》2023年第3期F0003-F0003,共1页
5月24日,第一次河南省水产养殖种质资源普查办公室在郑州组织召开河南省水产养殖种质资源普查报告与名录编写工作部署会,安排部署具体编写事宜,水产普查办、各调查组专家、编写组成员参加会议,并就编写工作进行了交流探讨。省水产普查...
关键词：水产养殖 普查办 编写工作 任务分工 编写提纲 河南省 办公室 数据的采集 
对《中国大百科全书》第三版条目编写提纲分类系统的建议
《辞书研究》2020年第6期34-42,共9页姜湾 徐世新 
《中国大百科全书》第三版是新时代的百科全书,其特殊性在于同时兼顾纸质版与网络版的优点,故而在编纂中对体例的要求更高。文章在对国内外纸质百科全书及网络百科全书的条目编写提纲分类系统进行分析研究的基础上,结合现有的《中国大...
关键词：百科全书 条目体例 编写提纲分类系统 修改建议 
巧列提纲,有的放矢——考场写作如何编写提纲
《初中生写作》2019年第7期16-19,共4页王丽华 
磨刀不误砍柴工。写作也是同样的道理,动笔之前,认真进行构思,做到成竹于胸,非常重要。如果急于求成,下笔就写,轻则在结构安排、素材选择上留下遗憾,重则跑题,严重影响得分。然而,有些同学在考场写作时,虽然事先认真打了腹稿,但在行文...
关键词：文题 考场 
它就是“人” 它不是它——统编版三年级下册第八单元“编写动物童话”
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第5期22-23,共2页李鑫 
【教学目标】1.能根据选定的动物主角,紧扣奇异的变化,大胆想象。2.能按“朝前看,往后想”的思路,编写提纲,讲童话故事。【教学过程】第一课时一、课前小热身孩子们,今天老师将再次带大家走进童话王国。猜一猜,迎接我们的都是哪些动物...
关键词：童话故事 编写提纲 三年级下册 动物 教学目标 教学过程 主角 课时 
巧列提纲 有的放矢——考场写作如何编写提纲
《中学语文》2019年第11期33-35,共3页王丽华 
磨刀不误砍柴功。写作也是同样的道理,动笔之前,认真进行构思,做到成竹于胸,非常重要。如果急于求成,下笔就写,轻则在结构安排、素材选择上留下遗憾,重则走题,严重影响得分。然而,有些同学在考场写作时,虽然事前认真打了腹稿,但在行文...
关键词：设计 磨刀 腹稿 考场 过程 重则 走题 成竹 心理 行文 
理学与后理学被引量：1
《复旦学报（社会科学版）》2018年第3期8-10,共3页陈卫平 
吴震教授主持的国家社科基金重大项目＂多卷本《宋明理学史新编》＂,从现在拟定的编写提纲来看,我觉得主要出新处有三个方面：一是新视野。从唐宋儒学转型讲起,直至明清之际思想转型;就是说,把宋明理学置于两个＂转型＂中予以考察,这是...
关键词：理学史 国家社科基金 思想转型 宋明理学 重大项目 编写提纲 明清之际 儒学 
议论文写作教学举隅
《教育》2018年第10期77-77,共1页王深厚 
议论文写作是中学语文教学中的一个重要内容,既要培养扎实的写作基本功,又要引导学生开拓创新。但议论文写作又是公认的难点,不好把握。笔者在教学中遇到一个较难的问题就是学生写作时感到无话可说,有时为了凑篇幅,就生扯硬拉,或者重复...
关键词：议论文写作教学 中学语文教学 引导学生 写作基本功 提出问题 解决问题 教学方法 编写提纲 
国家安全监管总局关于印发金属冶炼建设项目安全设施验收评价报告编写提纲的通知
《国家安全生产监督管理总局国家煤矿安全监察局公告》2018年第1期31-31,共1页
安监总管四[2017]143号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局,有关中央企业:为进一步规范金属冶炼建设项目安全验收评价工作,根据《安全生产法》和《建设项目安全设施'三同时'监督管理办法》(国家安全监管总局令...
关键词：国家安全监管总局 金属冶炼 验收评价 报告编写 
编写提纲能提高小学生作文写作能力被引量：1
《考试周刊》2017年第101期73-73,共1页杨瑞旺 
在作文讲练的过程中,很多教师光把焦点投在学生平时阅读、审题、表达等问题上而忽视了写作之发轫-列提纲.作文训练,贵在指导编写提纲.先编写提纲,理清思路.通过审题,明确写作目的,从而确定文章的中心思想,组织写作材料.本文着重从三方...
关键词：小学生 作文能力 编写提纲 指导策略 
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