变革课堂

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变革课堂管理,促进教师“新质成长”
《教育家》2024年第49期59-59,共1页杨新跃 
课堂是学校教育的核心场域,是学校教学文化的根本依托,也是优化学校管理、促进教师专业成长的关键路径。在新课标理念深度实施的关键时期,教师专业的“新质成长”是驱动课程改革创新的关键。“新质成长”,意味着教师学习力的跃迁,意味...
关键词：课堂教学管理 新课标理念 课堂管理 教师专业成长 关键路径 教育的核心 教师学习力 变革课堂 
以学生问题变革课堂的教学“况味”
《教育家》2024年第38期8-9,共2页本刊编辑部 
在以学生问题驱动教学变革的过程中,教师可能会遇到哪些情况?又会在教育实践中品尝到哪些“滋味”?本刊编辑部与一些教师进行了交流。●酸小学数学教师顾峻崎。课堂上,孩子们不再是正襟危坐的状态,而是兴奋地参与教学活动,师生之间相互...
关键词：小学数学教师 教研活动 问题驱动教学 师生之间 教学活动 相互尊重 问题化学习 教与学 
变革课堂——学习化课堂的建立
《教育家》2004年第9期26-28,共3页杨水旺 
学习是人类一项基本的、具有适应性的功能。现代教育理论的一个基本信条是：达到不同的学习目标需要不同的教育途径，新的教育目标要求在学习的机会上进行变更，学习环境的设计在学习、迁移和有效教学过程中与学习环境、知识、评估、团...
关键词：学习化课堂 学习环境 教学活动 课堂教学 学习兴趣 学习方式 
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