《峨眉山月歌》

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乡愁与明月——李白《峨眉山月歌》赏析
《读天下》2024年第47期0001-0003,共3页白露 
基于时空意识的《峨眉山月歌》教学实践探索
《花溪》2024年第1期0013-0015,共3页詹明 
世间万物都呈现出多样的形态,人类在不断的发展中也形成了从不同角度来看待世界的多样方式。以横向的时间和以纵向的空间来看待某种事物是最常见的一种方式。《峨眉山月歌》把广阔的空间和较长的时间统一起来,达到了时空融合的境界,在...
关键词:李白 时空意识 《峨眉山月歌》教学 
《峨眉山月歌》的实景与意象探究——兼谈诗人的心中畅想
《语文教学之友》2023年第8期36-38,共3页谢爔贤 
李白的《峨眉山月歌》入选部编版初中语文教材七年级上册第三单元“课外古诗词”诵读中。《峨眉山月歌》描写的实景包括峨眉的山、水、三峡、渝州等,通过自然景致折射出作者的心境,即诗人的心胸是开阔的、情感是丰富且细腻的。全诗用“...
关键词:初中语文 《峨眉山月歌》 实景与意象 
呵一道剑气给月光(上)——品读李白《峨眉山月歌》《渡荆门送别》《春夜洛城闻笛》
《少年大世界(初中生)》2023年第7期32-33,共2页常华 
傲岸不羁只属于真正的诗人。流红叠翠的翰林院里,李白款款地跛着步子,他在寻找一种乐感,寻找一种诗思。他是作为翰林待诏奔赴长安的。长安的碧水、长安的殿阁、长安的飨宴、长安的丽姝,构成皇家独有的景观。唐玄宗的一支御笔无法道尽面...
关键词:剑气 《峨眉山月歌》 艳词 翰林待诏 翰林院 李白 长安 
《三峡》结构、字词、文化“三美”探究
《语文世界(中旬刊)》2023年第5期36-37,共2页于苗 
《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注》,此书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。三峡...
关键词:《三峡》 《峨眉山月歌》 《水经注》 瞿塘峡 神话传说 历史遗迹 文本解读 结构之美 
李白《峨眉山月歌》诠释之争评议被引量:1
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2023年第2期122-124,共3页杨硕硕 杨宁 
在部编版中小学语文教材中,李白《峨眉山月歌》一诗出现在七年级上册语文教材的课外古诗词板块,其重要性不言而喻。对于中学语文教师来说,清楚地讲授、翻译、评析、鉴赏《峨眉山月歌》一诗不是难事,但是如果要进行更深的释证,对诗词中...
关键词:李白 地名 诠释 评议 
一轮峨眉月,万里长相随
《时代青年(悦读)》2022年第12期58-59,共2页周公子 
李白最后一次望见故乡的明月,是在二十四岁的那个秋天。那时的他风华正茂,文韬武略,还跟着身为纵横家的名师赵获学了治国经略之术。是时候去外面的世界看看了!在一个月色清冷的秋夜,他告别亲友,独自乘舟出峡,写下了《峨眉山月歌》:“峨...
关键词:峨眉山月 《峨眉山月歌》 外面的世界 文韬武略 纵横家 李白 
古诗文教学中读写结合路径探究——以李白《峨眉山月歌》《渡荆门送别》为例
《初中生写作(下半月)》2022年第9期85-87,共3页赖晓岚 
本文系福建省漳州市2021年度基础教育课程教学研究课题“统编版初中语文教材古诗词读写一体化有效探究——以‘月’意象为典例”阶段性研究成果项目立项号:ZJKTY21084。
培养学生的读写能力,是语文学科的关键。课堂时间的有限性,决定了读写结合的紧迫性,最终指向在教材中寻找读写结合路径的必要性。部编版初中语文教材中的古诗,有许多篇用到了月意象,月意象存在于学生以往的阅读经验中,在此意义上,架构...
故园此际同明月
《现代艺术》2022年第7期47-47,共1页黎光成 
开元十二年(724年)秋天,李白“仗剑去国,辞亲远游”,在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中,写下《峨眉山月歌》。峨眉山是蜀中大山,也是蜀地的代称,李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故园之月。
关键词:峨眉山月 蜀中 《峨眉山月歌》 故园 远游 李白 
《经典咏流传·大美中华》,用“中国式浪漫”打动人心
《中国广告》2022年第7期84-85,共2页 
中央广播电视总台大型文化音乐节目《经典咏流传·大美中华》自开播以来,积极弘扬中华美育精神,不断用“和诗以歌”的创新方式谱写传递中华历史之美、山河之美和文化之美的动人乐章,获观众称赞是一堂“收百世之阙文,采千载之遗韵”的诗...
关键词:音乐节目 综合频道 《峨眉山月歌》 公开课 念奴娇 广播电视总台 
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