《冯谖客孟尝君》

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多元思辨,理性判断,审视表达——《冯谖客孟尝君》思辨性阅读教学研究
《试题与研究》2024年第28期103-105,共3页吴静 
思辨性阅读是承认并尊重多种可能性并予以辨析,从文本的多元,走向作者时代的多元,再到学生自身的多元的阅读。《冯谖客孟尝君》中冯谖的人物形象及精神特征存在着多元解读的可能,本文试从多元解读文本、理性判断、审视表达三个环节来进...
关键词：思辨性阅读 多元思辨 理性判断 审视表达 
长铗,归来乎!——基于《冯谖客孟尝君》的延伸与联想
《古典文学知识》2022年第6期131-138,共8页翟新明 
也许是在某个晴朗的早晨,战国F4之一的孟尝君田文的府邸之前来了一个落魄汉子,指名要见田文。在后世的记载中,这人长相不知,身高不知,衣着不知,唯一知道的,是他腰畔悬着一支长铗。请记住,这是一个具有代表性的能够体现人物性格的重要道...
关键词：《楚辞章句》 上海古籍出版社 涉江 田文 《楚辞》 楚辞章句 人物性格 黄灵庚 
微处摹心难时彰仁——试析《冯谖客孟尝君》的细节艺术和价值取向
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2022年第4期111-113,共3页白鸿昌 
通过细节展现人物丰富的内心世界,是《冯谖客孟尝君》在写人艺术上的一个突出特点。本文主要从动作和表情的细节描写入手,结合故事情节细致分析了冯谖和孟尝君及其“左右”的心理状态和心理变化,蠡测了《冯谖客孟尝君》在人物塑造上的...
关键词：《冯谖客孟尝君》 细节艺术 价值取向 
当作小说,是一流的——读《冯谖客孟尝君》
《语文建设》2019年第23期51-56,共6页孙绍振 
《冯谖客孟尝君》出于《战国策》,该书记载了春秋《左传》以后至楚、汉统一245年间的历史故事和传说。其中包含《左传》《国语》所未见的史料,在刘向(前77-前6年)将之编撰成书以前,不少就为司马迁(前145-?)所征用。然而,许多史料是不确...
关键词：《战国策》 《国语》 《四库全书总目提要》 杂编 《汉书·艺文志》 《左传》 目录学 刘向 
关于《冯谖客孟尝君》一文的教学
《知识文库》2018年第23期78-79,共2页代辉 
1理解教材内涵由华东师范大学出版社出版,徐中玉、齐森华主编的《大学语文》教材,是我校选定的大学语文公共课的指定教材。教材中有一篇选讲篇目《冯谖客孟尝君》,文章选自《战国策》,主人公冯谖从一个列国纷争、人才辈出的伟大的时代...
关键词：《战国策》 《冯谖客孟尝君》 文言文 
2017年成人高校专升本招生全国统一考试 大学语文
《山西教育（招生考试）》2018年第11期43-45,共3页
关键词：欧·亨利 《李将军列传》 新月社 沙子龙 屠格涅夫 《冯谖客孟尝君》 契诃夫 创造社 《陈情表》 普鲁士人 文学研究会 人物描写 陶渊明 《马伶传》 《行路难》 
谈《冯谖客孟尝君》的对照手法
《西部素质教育》2017年第2期270-270,共1页叶荃国 
文章通过对《冯谖客孟尝君》中言谈与场面、人物言行与别人印象、怪异行为与常人思维反差、人物与人物及人物自身言行的对照艺术的简要分析,阐述了对照手法在文学作品中突出人物形象的重要作用,从而提醒读者在阅读文学作品时,注重对作...
关键词：对照手法 人物形象 艺术效果 
从《冯谖客孟尝君》看战国时期“士”在政治领域的作用
《教育现代化（电子版）》2016年第6期255-255,共1页李萌 王舒馨 
《冯谖客孟尝君》选自《战国策》,冯谖有强烈的参与现实政治的进取精神,有坚定的自信,有浓烈的个人自我意识和实现个人人生价值的愿望.本文对冯谖进行解析,说明战国时期“士”在政治领域的作用.
关键词：冯谖 “士” 政治领域 
2015年成人高等学校专升本招生考试模拟试题 大学语文(一)
《山西教育（招生考试）》2015年第10期75-78,共4页
关键词：大学语文 《冯谖客孟尝君》 成人高等学校 《陈情表》 厦门街 专升本 《秋水》 吴组缃 模拟试题 招生考试 
孟尝君到底在跟谁对话？——谈谈《冯谖客孟尝君》中的一个疑问
《北方文学（下）》2015年第9期120-120,共1页刘屏 
《冯谖客孟尝君》开头一段中,冯谖通过中间人愿意做孟尝君的一个食客,孟尝君了解冯谖此人＂何好＂与＂何能＂的时候,文中没有点明对话的对象,有人认为是冯谖本人,但本文认为不是这样,而应该是冯谖所托的中间人更加合适。
关键词：冯谖 孟尝君 对话 
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