《工程材料》

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基于后疫情时代新工科教育的《工程材料》教学新模式探索被引量：1
《广州化工》2022年第8期233-235,共3页关蕾 王冠 张凤林 罗红平 张永康 
广东省教学改革项目(SJJG20191216);广东工业大学特种能场与增材制造校级产业学院项目;广东工业大学课程思政示范课堂《工程材料》--机械零件的失败分析到自我剖析。
为有效应对后疫情时代新工科机械类专业建设及应用型人才培养面临的挑战,开展教育教学反思。以机械类专业材料基础课程《工程材料》为例,探索基于BOPPPS模型的有效教学模式。充分利用信息技术,开展“以学生为中心”、融入课程思政的学习...
关键词：后疫情时代 新工科 OPPPS 工程材料 
新工科背景下《工程材料》的混合式教学模式研究与实践被引量：7
《广州化工》2018年第17期126-127,152,共3页吕学鹏 张保森 巴志新 王章忠 
南京工程学院教育研究项目(2016YB01);江苏省教育科学"十二五"规划课题(B-a/2015/03/003)
基于混合式教学模式的优点和《工程材料》课程特点,以培养新工科人才为导向对《工程材料》课程教学进行混合式教学改革,构建了混合式教学模式并在教学过程中进行了探索实践,通过课前自主学习、课堂任务驱动式学习和课后复习讨论三个阶...
关键词：新工科 工程材料 混合式教学 教学改革 
独立学院《工程材料》课程教学初探被引量：1
《广州化工》2011年第21期187-188,共2页邓安强 樊静波 康少付 田宇 
宁夏大学教改项目资助(机械类专业中"材料科学与工程"思想的培养及研究)
深化高等教育改革,全面推进素质教育已经逐步展开。工程材料课程教学改革也势在必行。以宁夏大学新华学院为例,针对工程材料课程理论抽象、实践性强的特点,分析了《工程材料》课程教学过程中存在的问题,并提出了相应的对策。
关键词：工程材料 问题 对策 
谈《工程材料》教学中“五手”的运用
《广州化工》2011年第17期153-154,共2页邢启蒙 
《工程材料》是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及到大量的概念和术语,学生学习时感到比较费力。笔者在教学实践中运用"绪论入手、实例着手、启发举手、教师动手、学生练手"的"五手"方略,充分调动学生的学习兴趣、学习积极性和主动性...
关键词：《工程材料》 运用 “五手”教学 
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