研讨式教学法

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公共管理类本科课程应用研讨式教学法的流程设计
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第2期35-37,共3页何华玲 赵云云 
2018年国家社科基金(编号18BGL158)“基于‘政府-市场-社会’三轴驱动的特色小镇发展路径研究”阶段性成果。
我国正面临着新时代中的各种发展问题,国家和社会都需要更为优质的公共管理专业人才。高等教育作为我国的公共管理专业人才的主要培养基地面临着教学方式优化的难题。在高校中探索公共管理专业的教学模式尤为重要。本文探讨研讨式教学...
关键词：研讨式教学法 公共管理专业 课程设计 流程控制 
研讨式教学法在课堂教学中的应用——以当代中国政府与政治为例被引量：1
《教育观察》2018年第13期99-101,共3页张国军 
重庆市社会科学规划基金青年项目"人民民主话语体系建构研究"(2016QNMK02);国家社会科学基金青年项目"党群关系视域下人民民主话语体系建构研究"(17CZZ003)
研讨式教学法是翻转课堂的一种尝试,它将主题研讨融入课堂教学,对于培养学习兴趣、独立思考和学习能力以及社会责任感都具有重要意义。从实施流程来看,研讨式教学可包括前期设计、课前准备、课堂研讨、评定分数和总结材料五个环节。为...
关键词：研讨式教学法 翻转课堂 当代中国政府与政治 
研讨式教学法在管理类专业课程教学中的运用被引量：10
《当代教育理论与实践》2014年第11期56-57,共2页周燕 张尹莉 
安徽大学精品资源共享课程项目(ZYGX201301);国家社科基金青年项目(13CTQ029);安徽大学横向课题(2013SKH010037)
管理类专业具有很强的实践性、综合性,而常规的课程教学法因其教条化、单一化并不利于学生学习兴趣的激发,同时也不利于学生对隐性知识的主动获取,更不利于学生知识体系的完善。网络为大学生带来了全新的学习环境,也使得研讨式教学法在...
关键词：研讨式教学法 隐性知识 主动构建 
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