《国家人权行动计划》

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《国家人权行动计划》下完善检察侦查监督
《黑龙江省政法管理干部学院学报》2022年第3期89-94,共6页李洁 
2021年8月2日发布的《中共中央关于加强新时代检察机关法律监督工作的意见》和9月9日发布的《国家人权行动计划(2021-2025)》都对检察机关法律监督提出了一系列新要求、新期待。实证数据表明检察侦查监督工作仍有上升空间,实践中刑讯逼...
关键词：检察机关 侦查监督 人权保障 侦查权 
止于至善:我国《国家人权行动计划》的发展历程及新进展被引量：8
《人权》2021年第5期54-67,共14页张万洪 
教育部国家人权教育与培训基地重大项目“工商业与人权:国别、区域与全球最新实践研究”(20JJD820006)阶段性成果;。
自1993年《维也纳宣言与行动纲领》建议各国制定国家人权行动计划以来,不少国家进行了相关探索。我国自2009年始,先后制定四期《国家人权行动计划》。制定国家人权行动计划的意义在于促进人权事业发展、提高国际人权话语权、降低社会风...
关键词：国家人权行动计划 人权发展 公共参与 监督与评估 
人民幸福生活是最大的人权
《今日中国》2021年第6期28-28,共1页
习近平总书记指出,“人民幸福生活是最大的人权。”自2009年始,中国先后制定三期《国家人权行动计划》,坚持把人权的普遍性原则和当代实际相结合,把生存权、发展权作为首要的基本人权,协调增进全体人民的经济、政治、社会、文化、环境权...
关键词：人权的普遍性 《国家人权行动计划》 基本人权 生存权 幸福生活 实施成果 人权发展道路 发展权 
死刑之人道性:人权法教学中的一个疑难问题
《中国人权评论》2019年第1期-,共11页尚海明 
重庆市教委科学研究项目(KJ1701003)的阶段性成果;2016年重庆市社科规划博士和培育项目“死刑侵犯人权论之反思”(2016BS041)资助
自2009年以来,中国政府先后发布了3期《国家人权行动计划》,提出"推进人权法教材的编写以及教学课件的开发""支持高校开展人权通识教育"等计划。《国家人权行动计划》为各高校开展人权教育提供了政策依据,自此,众多高校开始开设人权课...
关键词：人权教育 人权法教学 人道性 人权观念 疑难问题 《国家人权行动计划》 通识教育 人权法学 
人权保障政策与法律的联结:以《国家人权行动计划》为例被引量：4
《人权》2019年第2期16-24,共9页张万洪 王若茵 
《国家人权行动计划》实现了人权保障政策与人权保障法律在理念、程序和内容上的联结。这一联结的主要功用在于指明地方政策方向、明确国家人权承诺和衔接国际人权目标。在人权保障实践中,增强政策与法律的联结和融合,可以提高人权保护...
关键词：国家人权行动计划 人权保障 政策 
从三份《国家人权行动计划》看中国人权发展被引量：1
《广西政法管理干部学院学报》2016年第6期3-8,共6页胡静怡 
自改革开放三十周年以来,中国连续颁布并实施了三份《国家人权行动计划》,贯彻落实了以人为本的科学发展观和"尊重和保障人权"的宪法原则,将人权保护与具体人权实践结合,取得了丰硕成果。与西方资本主义人权观不同,中国《国家人权行动...
关键词：人权 中国人权行动计划 中国特色社会主 义 人权发展 
我国社会权保障的回顾与展望——基于两个《国家人权行动计划》的比较分析被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2015年第4期191-192,共2页王堃 张扩振 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2014年度学科共建项目"中国特色地方治理结构研究--以广东省为研究视角"(项目编号:GD14XFX13);2014年广州大学引进人才科研启动项目"21世纪中国人权理论发展与法制建设研究";2013年广州市哲学社会科学发展"十二五"规划课题<国家中心城市建设中的法治化问题研究:以广州为例>;课题编号:2013JY04的阶段性成果
较之于2009年颁布的《国家人权行动计划》,2012年颁布的《国家人权行动计划》强化了国家对社会权保障的立法义务,推动人权保障的法治化;强调了国家对社会权的平等保护义务,促进核心社会权的实质平等;纳入了一些新的社会权保障要求,推动...
关键词：社会权 国家人权行动计划 保障制度 
国际法视野下的《国家人权行动计划》——解读经济、社会和文化权利
《学理论》2014年第15期101-102,共2页李真 
主要将《国家人权行动计划2012-2015》(以下简称人权计划)与《世界人权宣言》(以下简称人权宣言)以及《经济、社会、文化权利国际公约,公民及政治权利国际公约,与公民及政治权利国际公约任择议定书》等国际性条约进行比较并加以评论,从...
关键词：国际法 人权 社会保障 
论《国家人权行动计划》与我国高校人权教育的实施被引量：1
《湖南社会科学》2014年第3期215-219,共5页刘士平 周钰沂 
教育部人文社会科学研究基金项目"高校人权教育研究"阶段性研究成果(课题批准号:09YJA20018)
人权教育是"关于人权的教育"和"为了人权的教育",《国家人权行动计划》对人权教育进行了专门规定,对人权教育具有政治、法治和教育三个层面的重要意义。《行动计划》构建了中国特色的人权教育权利体系,明确了应尊重人权发展特殊性的教...
关键词：人权教育《国家人权行动计划》 实施路径 
《国家人权行动计划》中的“环境权利”保护思考——基于马克思主义生态观的视角被引量：5
《中共中央党校学报》2013年第3期82-86,共5页潘怀平 
中共陕西省委党校"党的建设理论与实践""三秦学者"岗位基金资助项目
《国家人权行动计划》将"环境权利"纳入人权范畴,彰显了马克思主义生态观的"人性"理论特色,凸显了马克思主义生态观的"人化"实践特色,坚持了科学发展观"以人为本"的核心立场。《国家人权行动计划》的实施,必须突出环境与健康工作的优先...
关键词：马克思主义生态观 国家人权行动计划 环境权利 环境问题 环境法治 
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