阳光卡

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浅谈低年级语文学习评价策略
《教师》2011年第9期32-32,共1页林莺歌 
《语文课程标准》指出，评价的终极目的是为了促进学生的发展。笔者在教学实践中探索出了适合低年级学生发展的语文学习评价策略，即充满童趣、饱含激励的“七彩阳光卡”评价机制。
关键词：评价策略 语文学习 低年级 《语文课程标准》 学生发展 终极目的 教学实践 阳光卡 
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