阳光卡

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多彩阳光卡 多彩儿童梦
《教书育人(教师新概念)》2021年第8期78-79,共2页蒋红艳 
发展性教育评价倡导“以人文本”的理念,指导教师用发展的眼光看待学生。“多彩阳光卡”在设计内容上强调全面规范,在实施步骤上强调系统考评,在效果评价上强调循序渐进、代际互动、实践体验。
关键词:发展性教育评价 多彩阳光卡 
评价,别随意
《山东教育(小学刊)》2014年第9期16-16,共1页姜军政 
素质教育发展到今天.好多学校都在进行评价的改革。 最近,看到一个《阳光卡多元评价细则》。试图通过学习、生活、品德、习惯、特长等等来“全面”反映评价的多元化,孩子可以在这些不同的方面竞争,得到不同颜色的卡片。
关键词:多元评价 随意 教育发展 阳光卡 多元化 学校 学习 品德 
“电力阳光卡”滑县农电缴费管理新探索
《中国电业》2012年第7期40-41,共2页杨宁 李艳娟 
客户电费收缴是供电企业关键的营销业务之一,同时也是主要的考核指标,如何能在短时间内完成数量庞大的电费回收,保障电费回收率100%,难度非常大。目前,县级供电企业的供电所收费主要依靠电工走收,工作量大,中间管理漏洞多,“...
关键词:管理模式 缴费 县级供电企业 电费收缴 电费回收率 农电 滑县 光卡 
“阳光卡”交费化解代收弊端
《中国电力企业管理》2011年第6X期60-61,共2页来玉英 
居民电费回收涉及千家万户,点多面广,特别对于地域广阔的农村地区,"电是商品"意识淡薄,长期以来受"先用电后付费"收费模式影响,电费足额回收存在一定的难度。2010年,河南省内黄县供电公司加强电费风险防范,积极探索电费回收工作的新方...
关键词:供电公司 河南省内黄县 农电工 农村地区 收费模式 供电营业 用电情况 供电所管理 客户服务中心 坐收 
浅谈低年级语文学习评价策略
《教师》2011年第9期32-32,共1页林莺歌 
《语文课程标准》指出,评价的终极目的是为了促进学生的发展。笔者在教学实践中探索出了适合低年级学生发展的语文学习评价策略,即充满童趣、饱含激励的“七彩阳光卡”评价机制。
关键词:评价策略 语文学习 低年级 《语文课程标准》 学生发展 终极目的 教学实践 阳光卡 
七彩阳光卡,伴我共成长——慈溪阳光实验学校德育机制又添新举措
《天天爱学习(五年级)》2011年第1期22-23,共2页陈可柠 
七彩阳光卡?听到这个名字,你可能会觉得一头雾水。其实,这是浙江省慈溪阳光实验学校实行的一项德育教育新举措。
关键词:实验学校 阳光卡 德育机制 慈溪 成长 德育教育 浙江省 
畅享阳光之旅——访中国光大银行财富管理中心主任 张旭阳
《大众理财顾问》2008年第10期I0001-I0002,共2页李保玉 康会欣(实习记者) 
光大的名称很容易让人联想到一轮大而明的太阳,而光大银行的许多明星产品和业务也确实与阳光有关:阳光卡、阳光加息宝、阳光理财……中国光大银行的财富管理中心主任,这位中国最早的股份制商业银行理财部门的掌舵人,他的名字—张旭...
关键词:中国光大银行 财富管理中心 阳光卡 张旭阳 银行理财 股份制 
阳光卡:过程性评价的实践
《当代教育科学》2007年第5期89-90,93,共3页范富强 
印象中,“三好学生”、“优秀学生干部”等的评比,其评价标准往往以学业成绩为重要的甚至唯一的参照标准,特别是农村中小学,尤为突出,即便是学生进行民主测评时,有的老师也会将学生的考试成绩板书到黑板.无形中给学生一种误解:...
关键词:阳光卡 过程性评价 “三好学生” 实践 优秀学生干部 农村中小学 参照标准 学业成绩 
中国前程教育阳光卡
《时代教育(下旬)》2007年第01S期F0002-F0002,共1页
刷光大银行阳光卡 赢取缤纷好礼
《中国信用卡》2006年第03S期75-75,共1页
2006年1月20日至2006年4月20日,光大银行举办阳光卡POS消费促销活动。活动期间,阳光卡持卡人刷卡消费金额达200元(含)以上即可参与抽奖活动。活动共进行三次抽奖,共抽出一等奖30名(消费金额满5000元),奖品为SWATCH手表;二等奖6...
关键词:光大银行 光卡 SWATCH 促销活动 抽奖活动 运动背包 消费 金额 POS 活动期 
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