补叙

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重返的先锋精神——论余华《文城·补》
《燕山大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期46-52,共7页王永 潘亿 
教育部人文社会科学研究青年项目“创伤记忆的诗化书写研究——以‘归来诗人’为镜鉴”(18YJC75102)。
无论从创作时期,还是从叙事策略、写作风格上看,《文城》都是一部“新小说”。人们对这部新作的评价褒贬不一。从《文城·补》这一富有创造性的文本切入,研究此部分在整部著作中的地位、和“正文”构成的反讽与解构关系以及从中折射出...
关键词：《文城》 补叙 反讽 先锋精神 晚期风格 
再谈回归生活世界的价值诉求——从儒学变迁史补叙
《社会科学文摘》2023年第2期30-33,共4页冯达文 
学界许多人知道,我对宋明儒学的派系,不取通行的“气学”“理学”“心学”三分说,而是将之分为五派:把“气学”,区分了周敦颐、张载与清初王夫之、戴震的不同进路;把“心学”,别离为陆九渊、王阳明与阳明后学—泰州学的不同取向。这种...
关键词：本体论意义 宋明儒学 阳明后学 泰州学 陆九渊 回归生活世界 王夫之 价值诉求 
再谈回归生活世界的价值诉求——儒学变迁史补叙
《国际儒学（中英文）》2022年第3期1-18,167,共19页冯达文 
孔子立足于“原人”“原情”“原事”,随时随处指点“为仁(人)之道”。孔子和儒家学人,并不是看不到世间恶的变迁,但是他们致力于寻找与挖掘世间美好的东西。世间美好的东西是什么?是亲亲之情、恻隐之心,这是每个个人自然—本然具足的,...
关键词：先秦儒学 汉唐宇宙论 宋明本体论 理性与信仰 情本论 
“总体剧场”理念中的“心理舞剧”探索——大型当代舞剧《洪湖水浪打浪》观后
《艺术评论》2021年第12期65-72,共8页于平 
从民族歌剧《洪湖赤卫队》走出的当代舞剧《洪湖水浪打浪》,由湖北艺术职业学院、中国电信武汉艺术团联袂演出。虽然在整体上借鉴了歌剧的部分故事线索,但舞剧《洪湖水浪打浪》不仅有独特的叙事理念,而且建构了独特的叙事模态。它的“...
关键词：《洪湖水浪打浪》 总体剧场 心理舞剧 补叙 心象外化 
巧用插叙与补叙
《新作文（中学作文教学研究）》2020年第3期63-63,共1页张和忠 
插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。补叙,是记叙文中根据内容需要,对前面所写的人或事,做一些简短的补充交代的叙述方法。学生习作精选:昨日依...
关键词：学生习作 叙述方法 插叙 记叙文 刻画人物 补叙 
“补叙”和“插叙”
《读与写（小学中高年级）》2019年第3期19-19,共1页王宝琪 
'补叙'和'插叙'都是文章的写作手法,它们既有共同点,也有不同点。我们先来读一读《小英雄雨来》的结尾,认识一下什么是'补叙':在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来,雨来还像小鸭子一样,抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上...
关键词：小英雄雨来 
琐闻补叙
《上海文学》2018年第6期91-96,共6页陈丹晨 
2013年报上报道杨绛先生关于钱先生《也是集》手稿和有关书信将被拍卖的侵权诉讼案最后胜诉的消息。我当然为杨先生毅然决然捍卫合法权益的精神感到钦佩和高兴，也想起我与这部《也是集》沾过一点点边。
关键词：合法权益 诉讼案 胜诉 侵权 
留一个创意空间让你想——蔡中锋微型小说“建模分析”
《微型小说选刊》2018年第8期10-12,共3页刘海涛 
蔡中锋的微型小说创作有较为明确的文体意识和审美追求,一批仅600字的微型小说佳作充沛地显现着这种文体的基本创意结构和文体特征—它们常常是从正常的情节形态开始启动,然后用3个左右的细节来渲染和铺垫由正常形态转为反常形态的过程...
关键词：创意空间 中锋 第三人称叙述 文体意识 补叙 创作方法 建模 游来游去 张局长 钢笔 
文言之法与补叙之道——评於可训的小说创作被引量：1
《当代作家评论》2017年第6期84-90,共7页叶立文 
一自新时期以来,随着社会思潮的兴衰更迭,当代小说也逐步转向了以反抗历史权力为表征的启蒙主义。在此过程中,启蒙者的家国情怀注定会让文学本体的回归命途多舛。尽管早在80年代前期,就有“让文学回到自身”的声音出现,但急于冲破历史...
关键词：小说创作 文言 文学本体 80年代 社会思潮 启蒙主义 当代小说 家国情怀 
补叙教学应该突出思维接轨——谈《小英雄雨来》补叙教学个性设计
《小学教学参考（语文版）》2017年第2期71-71,共1页黄素芳 
补叙是对前文叙述进行的补充说明,这是作者故意设计的写作技法。教学《小英雄雨来》中的补叙部分,教师要根据学生的实际能力和文本的特点,通过讨论补叙、置换补叙、仿写补叙等实践活动,让学生对补叙形成深刻认知,体会补叙的表达效果,提...
关键词：补叙教学 个性设计 思维接轨 
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