参与教学法

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成长参与教学法与对外汉语教学
《牡丹》2017年第9X期116-118,共3页李雪 
成长参与教学法是加拿大语言学家Greg Thomson在20世纪90年代提出的,它以维果茨基的社会文化理论为理论基础,汲取了听说法、情景法、全身反应法等教学法的优点,确立了一套独特的教学思路。该教学法在北美地区备受青睐,已被应用到阿拉伯...
关键词：对外汉语教学 维果茨基 目的语 参与教学法 语言教学 社会文化理论 
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