测量教学

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SOLO理论在初中科学长度的测量教学设计探究
《考试周刊》2019年第13期14-14,共1页李娜 
本文以SOLO理论为指导,从学生的前概念出发,对教学目标进行了SOLO分类,对初中科学长度的测量这节课进行教学设计。通过运用案例研究方法,证明SOLO理论指导的课堂教学设计符合学生的认知发展规律,可以客观地评价学生的思维水平。教师可...
关键词：SOLO理论 思维水平 教学设计 
虚拟仿真技术在建筑工程测量教学中的应用
《考试周刊》2017年第90期23-23,共1页宋永快 
建筑工程测量作为一门实践性较强的学科,教学方法也应当多种多样。虚拟仿真技术是建筑工程测量教学中一种行之有效的教学方式,与传统教育下的教学方法有着重大区别。许多职业院校在开展建筑工程测量这门课程时,对教学手段与教学模式进...
关键词：虚拟仿真技术 建筑工程 测量教学 应用探究 
小学数学“图形的测量”教学探析被引量：2
《考试周刊》2013年第29期76-77,共2页李红霞 
测量的过程是实践活动的过程，当学生投身于整个“测量”过程时，他们会学到有关测量的许多知识；进一步认识测量的实际意义，体会测量单位的重要性；进一步熟悉测量公式，并能将这些公式合理地加以应用；积累测量经验，提高动手操作和...
关键词：小学数学教学 图形测量 测量方法 
高职建筑类专业测量教学之我见被引量：1
《考试周刊》2009年第26期49-50,共2页奚震峰 
本文介绍了我校建筑类专业测量教学的几点体会,主要从加强课堂管理,改善教学手段和方法,设计合适的教学模式和教学内容,以及教学评价指标体系等几个方面进行阐述。
关键词：高职 建筑类专业 测量教学 
关于建筑工程测量教学的体会与思考被引量：2
《考试周刊》2007年第34期141-142,共2页张玉萍 
《建筑工程测量》具有涉及面广、实践性强、技术发展迅速等特点,因此,在教学中如何解决课时少而教学任务重这一问题是教学成败的关键。在选择教学内容时,应删减有些过时不用的章节,让学生自学或进行大概讲解;在选择教学方法时,应打破常...
关键词：建筑工程测量 教学 体会 思考 
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