测量教学

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基于深度教学提升学生的思维品质——以长度测量教学设计为例
《实验教学与仪器》2025年第2期5-7,共3页蒋守霞 
2022年度苏州市立项课题“从事实到观念:初中生物理观念形成与发展的主题教学研究”,编号:2022/c/02/004/10。
测量教学融合理论和实践,其教学设计应做到:厘清“知识逻辑”和教学起点,在学生测量活动中落实深度教学,引导学生挖掘问题,从而精准把控学情;适时引入学生评价,凸显教师对学生思维过程的引领,使学习更加个性化;采取“进阶式”问题解决设...
关键词：深度教学 长度 测量教学 进阶设计 提升 思维品质 
赛教融合的摄影测量教学体系探索
《测绘通报》2025年第2期163-168,共6页陈宇 王彬 朱明晨 徐敬海 
南京工业大学高等教育教学改革研究课题(20230073);南京工业大学本科课程思政示范课程(20240007);江苏省高等教育教学改革研究课题(2023JSJG413);2022教育部产学合作协同育人项目(220802313092508)。
本文探讨了摄影测量学课程中“赛教融合”教学体系的构建与实施。通过将学科竞赛元素融入课堂教学,提升学生的实践能力和创新思维,增强其对专业知识的理解与应用。本文提出了摄影测量学课程的教学新体系,通过课前和课堂小组研讨的方式...
关键词：赛教融合 摄影测量学 学科竞赛 教学体系 赛教实践平台 
虚拟仿真技术在建筑测量教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期148-151,共4页周靓 
2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目:基于虚拟仿真技术的建筑测量教学模式探索与实践研究(项目编号ZJGB2023210)。
现阶段,随着科学技术的快速发展,如何将先进的教育手段引入教育教学工作当中已经成为广大教育者亟待解决的问题之一。基于此,本文从建筑测量教学入手,着重探讨了虚拟仿真技术在建筑测量教学中的应用,通过虚拟实验室建设、模拟测量场景...
关键词：虚拟仿真技术 建筑测量教学 应用策略 
让学生的“量感”在量的概念教学中拾级而上
《小学教学设计》2025年第2期47-49,共3页焦波 
量感是第一次出现在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中,2022年版课标指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”在2022年版课标中新增量感,就是要求我们在教学测量类知识内容时,要...
关键词：直观感知 教学测量 量感 概念教学 育人价值 义务教育数学课程标准 测量教学 培养核心素养 
跨学科视角下的小学数学测量教学设计与实施——以《数说“腰缠万贯”》为例
《进展》2025年第2期170-172,共3页林梦瑶 郭斌 刘刚 
浙江省大学生创新创业训练计划项目“跨学科视角下小学数学测量教学模式研究”的阶段性成果,S202410347059。
本研究聚焦于跨学科视角下的小学数学测量教学,以《数说“腰缠万贯”》为案例,探讨其创新设计与实施。该教学数学为核心,融合了语文、历史、科学、道德与法治等多学科知识,旨在培养学生综合素养与跨领域问题解决能力。实施过程包括情境...
关键词：跨学科 小学数学 测量教学 
在图形的测量教学中突出学科本质——以“平行四边形的面积”为例
《小学教学(数学版)》2024年第10期54-54,共1页时江花 
在学校的一次同课异构教学展示活动中,对于“平行四边形的面积”,两位老师采用了不同的教学设计。第一位老师引导学生用剪、平移、拼的方法,把平行四边形转化为长方形,然后通过数方格发现平行四边形的底和长方形的长相等,平行四边形的...
关键词：同课异构 学科本质 平行四边形 测量教学 教学设计 老师引导 教学展示 面积相等 
基于OBE理念的土木工程测量教学改革研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0154-0157,共4页胡晓雯 丁重烨 孙进 
随着时代的进步,社会对测量行业人才提出了更高的要求。学校要适应测量技术的发展,适应土木工程产业对人才的要求,培养具有较强综合素质的应用型人才。在学校的教学实践中,必须进行教学方式、内容的更新,加强仪器的完善,以激发学生的学...
关键词：OBE理念 土木工程 测量教学 
慕课联合翻转课堂教学模式在口腔正畸头影测量实验教学中的应用
《临床口腔医学杂志》2024年第8期481-484,共4页李麒麟 张智星 毛靖 龚士强 
国家自然科学基金面上项目(81771121);湖北省本科高校省级教学改革研究项目(2023043);华中科技大学同济医学院第二临床学院教改项目(23-2DEL03007-05)。
目的:探讨慕课联合翻转课堂的混合教学模式在口腔正畸学头影测量实验教学中的应用效果,为提升口腔正畸学的教学质量提供参考。方法:将2021年1月~2022年12月在我院口腔正畸科进行临床学习的70名学员作为研究对象,随机分为对照组(n=35,采...
关键词：慕课 翻转课堂 口腔正畸头影测量教学 教学改革 
“科学史+模型建构”双视角下的项目化学习--以浙教版“质量的测量”教学为例
《物理教学探讨》2024年第8期83-87,共5页顾丹群 
浙江省教育科学规划课题“素养导向的初中科学概念理解的创新范式研究”(2023SC209);浙江省教师教育规划课题“促进初中科学概念理解的创新范式研究”(ZX2021160);绍兴市“品质课堂”深化行动研究项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型的研究”(2024XK22)。
探讨了在“质量的测量”新课教学中实施项目化学习的策略,通过融合“科学史+模型建构”的方法,突出教学主线,并促进科学思维的发展。通过“固托盘—定底座—加螺母—设砝码—添游码—标刻度”等步骤,引导学生建构质量测量仪器,从而深入...
关键词：科学史 模型建构 项目化学习 质量测量 
对工程测量课程以赛促教与一体化教学有机结合的研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第7期0120-0123,共4页张子豪 
工程测量是建设类专业的必修课,是建设类专业毕业生在未来工作中能够在建设一线站稳脚跟的关键技术技能,因此,开展“工程测量”课程的项目化教学改革具有重要的意义。传统的施工测量采用封闭式的授课方式,即使有了相关的理论知识铺垫,...
关键词：以赛促学 以赛促教 工程测量教学 
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