叶绍翁

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《游园不值》冠绝唐宋的密码探究
《小学语文教学》2025年第9期78-79,共2页牛筱琼 
《游园不值》是六年级下册“古诗词诵读”板块中选编的一首古诗。这首诗的作者是南宋末年的文人叶绍翁,虽然他不是顶流诗人,诗所写的题材也是常见的“访友不遇”,但是这首诗却成为了顶流,数百年来,众口传诵。那么,其流量密码到底是什么...
关键词:叶绍翁 古诗词诵读 履齿 密码 《游园不值》 
春归何处——《清平乐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》文本解读及教学设计被引量:1
《小学语文教学》2021年第13期11-13,共3页祝贵耀 
文本解读一说起"春"的诗句,那就像是拧开了关不住的水龙头。当然,这样比方本身少了许多"春"的诗意。那就换种诗意的表达:若问春在何处?春在王安石笔下的"江南又绿"里,春在叶绍翁游园不值的"一枝红杏"里,春在辛弃疾陌上所见"溪头荠菜花"...
关键词:游园不值 叶绍翁 如梦令 卜算子 春归 教学设计 问过 荠菜花 
思维多样化:创造性阅读开始的地方——以统编本三上《夜书所见》教学为例
《小学语文教学》2019年第20期50-51,共2页吴容容 
课标下的教学,呼唤学生个人情感体验的积极参与,提倡学生个性化、创造性地进行阅读,收获属于自己的那份知识、情感,积淀富有活力和生机的民族文化基因。在教学中,教师应当鼓励学生大胆发表个人观点,根据自己的理解进行表达。这样的自主...
关键词:夜书所见 叶绍翁 《夜书所见》 创造性阅读 
以《游园不值》为例谈以“学”为基点的古诗教学
《小学语文教学》2019年第14期48-49,共2页汤春卫 
以'学'为基点不是课堂的创新,而是课堂的还原,强调学生学语文的活动。传统的古诗教学大多是以教师的教为主,学生的实践很少,不利于自主学习能力的培养。现以《游园不值》这首诗为例,谈谈以'学'为基点指导下的教学策略。古诗创作的年代...
关键词:古诗教学 叶绍翁 《游园不值》 
也谈“知有儿童挑促织”
《小学语文教学》2008年第4期68-69,共2页孟强 董晓华 
南宋江湖派诗人叶绍翁的《夜书所见》和唐代田园诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》都是秋天里客居在外的诗人写下的,前者在凄冷的秋夜,后者在团圆的佳节。两首诗都用到了相同的两个字“客”和“知”。
关键词:《九月九日忆山东兄弟》 田园诗人 儿童 叶绍翁 “知” “客” 
浅谈《游园不值》中的“值”与“久”
《小学语文教学》2006年第10期55-55,共1页林梅珠 
关键词:《游园不值》 结构方式 叶绍翁 大自然 语文教学 
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