《游园不值》

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《游园不值》教学实录及评析
《小学语文教学》2025年第9期37-42,共6页牛筱琼(执教) 易进(评析) 
【教学目标】1.改写诗歌,深入理解诗歌的内容和蕴含的哲理。2.品析诗句,感悟诗歌以实写虚、因事悟理的艺术特色【教学过程】一、了解起点,明晰主题师:同学们,我们今天学习的这首《游园不值》,此前已经读过、背过的请举手?(全班学生举手)...
关键词：悟理 教学实录 教学目标 以实写虚 品析 《游园不值》 举手 
《游园不值》冠绝唐宋的密码探究
《小学语文教学》2025年第9期78-79,共2页牛筱琼 
《游园不值》是六年级下册“古诗词诵读”板块中选编的一首古诗。这首诗的作者是南宋末年的文人叶绍翁,虽然他不是顶流诗人,诗所写的题材也是常见的“访友不遇”,但是这首诗却成为了顶流,数百年来,众口传诵。那么,其流量密码到底是什么...
关键词：叶绍翁 古诗词诵读 履齿 密码 《游园不值》 
文化传承视角下的语用教学方法探析——以《游园不值》一课为例
《华夏教师》2025年第1期96-97,共2页鲁亚君 
加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。2022年修订的语文课程标准和教材内容更加突出了培养学生文化自信核心素养的重要性。青少年是中华优秀传统文化的传承者和未来建设者,分学...
关键词：文化传承 语言文字运用 小学语文 
如何感受古诗的意境美
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期52-53,共2页邢艳娜 
古诗是中华传统文化的瑰宝。在古诗教学中,教师要让学生充分地读,在读中整体成长,在读中有所感悟,感受古诗独有的意境美。在《游园不值》的课堂教学中,教师该如何引导学生感受古诗的意境美呢?一、在诵读中了解游园的经过课堂教学开始时...
关键词：古诗教学 诗的意境 课堂教学 诵读古诗 激发学生的学习兴趣 中华传统文化 如何引导 《游园不值》 
于平常事物中发现诗意——《游园不值》新解
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第7期103-104,共2页任永刚 
南宋诗人叶绍翁的《游园不值》被收入统编教材六年级下册“古诗词诵读”板块。这是一首即景抒情诗。诗人乘兴游园,在常人容易忽视的事物上发现了诗意,生发了合理联想,进行了巧妙构思,并以露出墙头的“一枝红杏”为代表,着力赞美了春天...
关键词：叶绍翁 统编教材 巧妙构思 南宋诗人 古诗词诵读 合理联想 《游园不值》 容易忽视 
忽如一夜春风来
《动漫界（幼教365）》2023年第9期34-35,共2页高扬 
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。宝宝,仔细观察,比较下面两幅图,用笔圈一圈、数一数,看看一夜春风给花园带来了哪些变化。幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学--3~4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。幸福加点...
关键词：忽如一夜春风来 仔细观察 学习与发展 宝宝 《游园不值》 园外 
最后一堂语文课
《教师博览（中旬刊）》2022年第8期26-29,共4页鲁兆周 
《游园不值》是统编版小学语文教材六年级下册“古诗词诵读”中的一首古诗。诗的大意是:大概是主人不想让园子里的青苔被木屐踩踏吧,我轻轻敲了半天门也不见有人来开。但满园子的春色是关不住的,一枝红艳艳的杏花伸出墙外来。春光无限好...
关键词：小学语文教材 叶绍翁 古诗词诵读 语文课 《游园不值》 主人 
窦桂梅与薛法根课堂教学艺术探析——以《游园不值》为例
《新作文（教研）》2022年第5期0251-0253,共3页孙小涵 
古诗作为中小学语文教学重要组成部分具有其他体裁不可置换的优点,本文通过对窦桂梅,薛法根老师古诗课堂教学实录比较分析发现二者课堂教学艺术,探讨古诗课堂教学新策略,总结古诗课堂教学实施策略重难点。
关键词：古诗教学 文本 炼词 
《诗情画意》答案及获奖名单
《故事作文（高年级版）》2022年第4期75-75,共1页
2022年第2期封底《诗情画意》的答案是《游园不值》。以下答对的同学将获得编辑部寄出的奖品。
关键词：诗情画意 《游园不值》 获奖名单 答案 
《游园不值》(六下)教学设计
《小学语文教学》2022年第7期52-54,共3页周艳桃 
教学目标:1.有节奏、有感情地朗读诗歌,理解诗句的意思。2.抓住关键字词和典型意.象,想象画面,体会诗歌的意境和诗人的情感,感悟诗歌蕴含的哲理。3.知人论世,结合诗人生平经历,对比同类题材作品,解锁这首诗流传千年的文化密码。
关键词：文化密码 知人论世 教学设计 关键字词 同类题材 教学目标 有感情地朗读 想象画面 
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