炼词

作品数：51被引量：19H指数：3
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朱自清散文写作的遣词造句艺术被引量：1
《文学教育》2022年第16期42-44,共3页王小连 
提到现代散文,就必须提到朱自清,他给我们留下了很多散文名篇,在中国近代文学史上留下了光辉的痕迹。古今中外,每一位优秀的作家都能够熟练运用各种语言技巧,每个人的名作中,都有着语言的魅力。同样,朱自清在语言的运用上有着高超的遣...
关键词：朱自清散文 炼词 炼句 修辞格 
窦桂梅与薛法根课堂教学艺术探析——以《游园不值》为例
《新作文（教研）》2022年第5期0251-0253,共3页孙小涵 
古诗作为中小学语文教学重要组成部分具有其他体裁不可置换的优点,本文通过对窦桂梅,薛法根老师古诗课堂教学实录比较分析发现二者课堂教学艺术,探讨古诗课堂教学新策略,总结古诗课堂教学实施策略重难点。
关键词：古诗教学 文本 炼词 
《乡愁》炼字炼词教学探究
《文学教育》2022年第4期119-121,共3页曹忠豪 
2018年度教育部人文社会科学研究青年项目,创伤记忆的诗化书写研究——以“归来诗人”为镜鉴(18YJC75102)阶段成果。
《乡愁》一诗作为现代诗歌典范之作选进初中语文教材,历来为语文诗歌教学研究的重要视点。然而,当下语文教学对其极具特色的语言运用阐释不足,学生对诗中字词的品析有待深化。为深入挖掘《乡愁》字词锤炼的妙处,启发学生思考,通过对《...
关键词：《乡愁》 炼字炼词 教学 读评写 
炼词析句打造语言真功夫——小学语文阅读鉴赏教学实践探索被引量：3
《新教育（海南）》2021年第14期69-70,共2页卢成滟 
炼词析句是语文阅读鉴赏的重要内容,联系语境、运用替换、对接生活、延伸解析、表达应用,教师从不同角度作出引导和组织,让学生在深入研读过程中掌握典词佳句,自然建立语用基础能力。
关键词：小学语文 炼词析句 阅读鉴赏 
拨动思维琴弦 吟唱盎然诗意
《教师》2021年第12期37-38,共2页吴渊明 
诗词课堂教学中,教师应充分挖掘诗词中的阅读素材,灵巧运用思维导图模式,图文结合,色彩交错,以读促画,画中赏析,以赏促悟,让思维的火花扎根于语文诗词教学课堂上,用导图辅助诗词赏析,提升学生的阅读核心素养。在课上,教师借助思维导图,...
关键词：思维导图 诗意盎然 锻字炼词 音韵意境 
浅谈语境与修辞
《参花（上）》2021年第4期86-87,共2页陈志月 
修辞是在众多语言中挑最恰当、最合适的那个来使用,语境是人们进行该活动的依据。本文从语境和修辞的概念、语境对词语的制约、语境对辞格的选择三个方面来阐述语境对修辞的影响。
关键词：语境 修辞 炼词 辞格 
“修辞语”“精炼词”与“引用喻”:顶层话语体系的建构逻辑及价值研究——来自2009—2019年国务院办公厅政策文件的经验证据
《领导科学论坛》2021年第2期14-24,共11页赵远跃 
贵州省2020年哲学社会科学规划课题重大课题“贵州深入推进国家生态文明试验区建设推动高质量发展的路径设计与政策协同研究”(20GZZB17)。
中华民族复兴的历史进程中,话语不能缺席。话语体系作为国家软实力的重要组成部分,蕴含着一个国家的文化密码、价值取向和核心理论。本研究利用CiteSpace知识图谱可视化回顾既有文献发现,顶层话语体系的建构逻辑鲜有探讨,鉴于此,以2009...
关键词：话语体系 建构逻辑 价值研究 话语特色 话语优势 
炼词,诗词赏析真“功夫”
《课外语文》2018年第27期187-187,共1页张萍 
诗词是中华文化的瑰宝,是学生语文素养的重要衡量,古诗词教学也是初中语文教学的重要内容。如何优化诗词教学,培养学生的诗词赏析水平？笔者以为,我们教师可以从小处切入,通过“炼词”,夯实学生的诗词学习基础,从而提升学生的诗词赏析...
关键词：炼词 诗词 赏析 
散文英译也需“炼词”
《校园英语》2018年第29期245-245,共1页苏宁宁 
文学翻译的独特之处在于要达到神韵犹存。文学文本具有很大的灵活性,艺术性较强,字里行间流露出作品的思想、情感与意境。以“形散神不散”著称的散文更是如此。中国古诗讲究炼字,以一字之力凸显出全诗独特的意境,而散文英译也是需要“...
关键词：散文 英译 炼词 
让文章绽放瑰丽的色彩
《神州》2018年第14期92-92,共1页宋书霞 
作文语言要出彩,首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞,把生动的比喻,大气磅礴的排比,风趣幽默的仿词,语意含蓄曲折的双关等穿插全文;再次是匠心调配句式,将长句短句、整句散句巧妙配合,营造文章的音韵美。
关键词：精心炼词 巧用修辞 独创妙语 力求含蓄 凸现个性 
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