车削

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浅析数控车削加工一体化教学
《职业》2020年第23期76-77,共2页周方 
作为新时代的职业教育工作者,承担着大国工匠的培养任务,所以应该重视教学方法,重视教育规律,而不是一味地强调教学目的,重要的不是让学生接受多少课本知识,而是让学生学会如何学习,从而培养学生独立自主的学习能力。在教学中要达到这...
关键词:数控车削加工 一体化教学 探索 
实训教学中从5S管理的教学设计与实践谈学生工匠精神的培养——以数控车削加工岗位为例被引量:3
《职业》2019年第26期93-94,共2页朱明松 朱德浩 
教育部全国文化素质教学指导委员会2018年立项的重点课题;江苏省第四期职业教育课改立项课题《“三位融合”工匠精神培养模式的研究与实践——以数控技术应用专业为例》系列研究成果之一,凝练实训教学中学生工匠精神的培养方法和途径的成果
实训教学是教学过程中的重要环节,也是培养学生职业技能和职业素养的重要场所。近年来随着职业教育改革的深入,劳模精神及工匠精神的培养越来越受到教育教学部门的重视,本文通过多年的数控实训教学,谈谈在数控车削加工实训教学中如何通...
关键词:实训教学 5S管理 教学设计与实践 工匠精神 
数控车削加工实训教学中常见问题的分析与研究被引量:3
《职业》2019年第14期105-106,共2页郝峰 
作为中职院校的重要实践课程,加工实训教学能够帮助学生更直观、深入地掌握数控机床的实践操作。要求学生不但要熟悉相关的理论知识,还要具备娴熟的实践操作技能,正确解决常见故障问题,从而为以后的工作打下牢固的基础。在实训教学课程...
关键词:实训教学 数控车削 加工 实践操作技能 引导学生 实践课程 中职院校 数控机床 
数控车削宏程序的编写思路及应用
《职业》2018年第33期97-98,共2页王定勇 
本文就数控车削宏程序的编写思路及应用进行探索。在数控机床(Numerical Control machine)的程序中,将含有变量、转向、比较判别等功能的程序称为宏程序。宏程序通常用于解决数控系统不能进行直接插补的编程问题,或是用于加工结构相同...
关键词:宏程序 编程思路 插补 方程 生产加工 
中职数控车削螺纹的一体化教学设计与实施探索被引量:1
《职业》2017年第31期80-80,共1页赵雪 
本文主要从四个方面对中职数控车削螺纹的一体化教学设计与实施进行分析探索。螺纹零件是数控专业学习中的一个重点内容,同时和实际生产生活密切相关,是车削的重要构成部分。在实际数控专业教学活动开展的过程中,应该从一体化的角度展...
关键词:中职院校 数控专业 车削螺纹 教学设计 
如何在数控车床上车削多线蜗杆齿形
《职业》2017年第2期112-114,共3页方媛州 
在车削加工培训实践中,车削蜗杆,特别是车削大模数、多线蜗杆,其主要难点在于齿形切削面积大、切削抗力大;另外,其多次周而复始、紧张单调的操作,使得劳动强度增大,并容易出现始料未及的问题,因此车削多线蜗杆往往令人望而生畏。在数控...
关键词:多线蜗杆 宏程序 数控车床 数控机床 阿基米德蜗杆 轴向直廓蜗杆 车刀头 精车刀 齿形 
实训设备技改与创新——“新型车床刀架”的创新设计被引量:1
《职业》2016年第36期118-119,共2页梁志伟 
普通车床加工工艺与技能训练(简称车工实训),是职业技工院校机械加工专业重要的实训课程。机械加工中广泛使用的普通车床,在车削加工前,需要在车床刀架上进行装刀与对刀。“对刀”操作是指通过使用不同厚度垫片来调整车刀刀尖的高度位...
关键词:车床刀架 装刀 车削加工 普通车床 车刀 高度位置 刀具(金属切削) 车工实训 刀尖高度 创新设计 
基于项目激励的数控实训教学的实践与探索被引量:1
《职业》2016年第18期118-120,共3页江敏 
技工院校数控专业的实训教学是数控实践教育体系中重要的一个环节,教学效果的好坏直接关系到学生实际操作的技能的高低,并影响学生毕业后的职业技能素养。本文介绍了如何通过项目激励的形式,把项目分为兴趣项目、核心项目和仿真项目,在...
关键词:项目激励 数控车削实训教学 实践与探索 
车刀角度在车削刃磨教学中的应用
《职业》2016年第15期148-148,共1页王春红 
车刀刃磨是车工初学者必须掌握的基础知识。了解车刀角度和车刀刃磨的关系,是初学车工的学生理解和更好地掌握刀具刃磨知识的关键。本文阐述了车刀角度在车削刃磨教学中的应用及效果。
关键词:刀具角度 刃磨 车工 
中职普通车削与数控车削实训教学整合之我见被引量:2
《职业》2016年第5期92-,共1页黄莹松 
随着中职教育新课程改革的全面推进,数控专业实训课程中普通车削与数控车削实训教学之间如何衔接与整合,更好地提升数控生训练效果,是本文探索的目标。
关键词:普通车削 数控车削 实训教学 整合 
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